太星小學學生教育（社會實踐）案例簡介
我們太星小學位於太邢路南側，學生人數多，上學和放學時校門口人群聚集，各類接送車輛堵塞，太邢路上車輛東來西往，存在著許多安全隱患。另外，學生在學校、家裡、街道上也常常發生了一些安全事故。鑑於這些，我們萌發了研究各種安全隱患潛在的原因和解決問題的想法。
整個活動分為三個階段：第一階段：激發興趣，引導學生發現生活中潛在的危險，提出活動課題；第二階段：
學生根據自己的興趣，自行組成若干的研究小組，走出學校，走向社會，進行調查、訪問、查閱資料，收集有關資訊；第三階段：成果展示（主要展示學生收集到的安全事故的文字資料、**，以及各種安全隱患和一些安全措施），匯報交流（主要是各小組談談自己活動的感受和體會），並向有關單位和人們提出「提高人們安全意識，避免危險事故發生」的建議。通過活動，孩子們增強了安全意識，激發了對生命的珍愛之情，懂得了如何進行自我保護。
同時孩子們的觀察能力、分析能力、協作能力、資訊的收集處理能力、設計能力以及社會交際等綜合能力，都在這次活動中得到了鍛鍊和提公升。
榆社縣太星小學常梅）
新昌小學學生評星晉級
新昌小學學生評星晉級 暫行 方案 為全面實施素質教育，引導學生朝著正確 健康的方向發展，爭創新昌星級學生，具備新昌品質，特制定新昌小學評星晉級暫行方案。一 評選專案 評選專案分為集體專案和個人專案。集體專案 優秀小組 陽光大課間 星級班級 大型活動 個人專案 做人星 學習星 健體星 進步星 學科星 ...
康縣太石小學學生學習方法
小學生語文閱讀答題技巧之 一 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 借物抒情 想象 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 四 記敘文六要素 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果 五 記敘順序 順敘 倒敘 插敘 小學...
孫坡小學學生星卡晉級制度
為了加快新課改步伐，進一步提高學生的學習積極性，經過學校研究，特在我校對學生實行 星卡晉級制度 具體內容如下 一 學校為學生精心製作了 星星卡 月亮卡 太陽卡 和 小明星 卡。學生只要在課堂學習的任一環節中踴躍回答問題，就可以得到獎勵，獲得1個 星星卡 當學生累積獲得5個 星星卡 後，可兌換1個 月...