做學生生命中的

開發區第二小學郭英芳

昨天，與朋友聊天。她給我講了一件事，使我感觸很深。

故事是這樣的：友人的表弟在國家***幹部司工作。一次，其表弟奉命調查一位國家準備培養其到***工作的優秀學生。

調查很順利，各種材料都證明這是乙個德才兼備的優秀人才，就在準備結束這次調查時，其老師出人意料的一句話改變了孩子的一生，他落選了。

乙個優秀的人才，在人生的重要關口，因為老師的一句話，使他本是一片錦繡的人生而改道。在為孩子惋惜的同時，讓我想到了劉花蘭校長報告中提到的一句話「做孩子生命中的貴人」。在這方面，劉校長堪稱楷模。

當她的學生面對父親「再考一年也不會成功」的斷言時，她幫孩子重拾信心，與她一起奮戰，終於圓了孩子的大學夢。當失意的孩子來到她的辦公室，向她求助時，她推開手頭的工作，幫孩子分析形勢，幫他找到人生努力的方向。

做學生生命中的貴人，不是一句空話，而是要時時處處落實在我們的日常工作中。身為老師，我們的一言一行，都會對孩子的發展產生深遠的影響。我們的一句表揚，可使乙個孩子重新揚起自信的風帆，再次奮起直追，取得優異的成績。

一句無來由的打擊，很可能會澆滅乙個孩子努力的火花，喪失前進的動力。更不用說，在孩子公升學就業的關鍵時刻，我們的一句或褒或貶的評語，很可能就會使孩子的人生之舟改變航向甚至擱淺。

自己曾經教過乙個學生。在他四年級的時候，我是他的班主任兼數學老師，他就像一批桀驁不馴的小野馬，上課不聽講，下課就打架，家庭作業不寫。堅持不讓乙個學生掉隊的我，決心來馴服這匹野馬。

我找他談話，告訴他：你是乙個聰明的孩子，要好好學習。起初他是不理我的。

後來我又找到他的家長，請他配合教育孩子。慢慢的，他的數學學習成績開始上公升，可還是不遵守紀律，我沒有放鬆對他的要求，繼續嚴格要求他。我教他那一年，他沒有掉隊。

後來，因為重新分班，他被分到了別的班裡。那一年，自制力差的他成績又開始下滑，紀律也讓人頭疼。後來，他再次被調到我的班裡，他又開始認真學習了，還幫我管起了班級紀律。

元旦的時候，他做了乙個賀卡送給我，上面寫到：「郭老師，我是別的老師眼中的壞孩子，只有您說我是好孩子，還表揚我很聰明，還那麼關注我，老師，謝謝您！」說實話，為師的這些年裡，收到的賀卡無數，唯有這一張，被我深深的珍藏。

透過這張卡片，我聽到了乙個孩子的心聲，也明白了自己該怎樣做教師。

做學生生命中的貴人，做他人生命中的貴人。這是每乙個善良人的願望。讓我們再回到那個故事中，如果孩子的老師心存美好舌燦蓮花，在那關鍵的時刻，為孩子說上一句肯定的話，那孩子也許已是國家的棟樑，當他衣錦還鄉的時候，作為他的老師，不也同樣是乙份榮耀嗎？

可是，這位老師很讓人遺憾，也許他是無意為之，也許……。讓我們姑且認為是無意為之而原諒他吧。

作為教師的我們，並不是都有機會擁有那麼優秀的學子，能在關鍵時刻為自己的學生說上一句話。對於我們來說，善待學生，尊重生命，用心傾聽每朵花兒開放的聲音，用溢美之詞來評價每個可愛的生命。這就是為師的我們對「做學生生命中的貴人」這句話最好的詮釋！

現在想來，那些賞識你，鼓勵你，給你說好話的人，便是生命中的貴人了！讓我們都來做他人生命中的貴人，感謝自己生命中的貴人！