2012-2013學年度下學期教學工作計畫
一、指導思想
新學期我們將以黨的十八大精神為指標，以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，始終堅持「課堂教學中心地位和學生發展主體地位」，以提高教師整體素質為核心，以激發學生濃厚的學習興趣，培養學生良好的習慣為主要目標，以強化教學管理為突破口，落實「教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教學質量要上新台階」的工作要求。致力追求「校風正、學風濃、教風嚴、質量高」的精品教育，全面提公升教育教學質量。
二、工作目標
1、貫徹「以人為本」思想,為教師服務，激發教師良好工作狀態。
2、加強校本教研，促進教師專業化發展。
3、加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續發展。為學生服務，培養學生良好的學習習慣和學習品格。
4、優化教學常規管理，以課堂模式構建為中心，建立高效課堂。
5、實現三個提高：一是教師整體素質的提高；二是學生學習能力的提高；三是教育教學質量的提高。
三、工作措施
一)教學常規管理
１、嚴格地抓好教學常規，認真貫徹執行《中心學校常規管理制度》。不斷完善教育教學常規檢查機制，推行雙月查制度，並撰寫檢查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少2次。
對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開全各個學科課程。減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。
3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。
4、加強學困生的輔導工作。關注前30%學生和後20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。
針對前30%學生，為他們開「小灶」，讓他們吃飽，還要吃好。對「夾心層」學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。
二）加大骨幹教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派骨幹教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件「請進來，走出去」，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對骨幹教師的培養、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高階教師指導等，切實提高他們的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、骨幹教師結對子，一幫一，一對紅。
三）加強新教師的培訓，使他們盡早勝任教學工作
狠抓新教師素質的提高，按照《訥河市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，就「三字」（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、「三課」（備課、上課、聽課）、「三項」（命題、教學反思）等內容，發動新教師開展崗位大比武活動。
四）加強五年級和一年級的教學管理工作，與連片學校互動聯考，共同提高。
五）校本培訓工作
1、「四個為主」——自學為主、崗位練兵為主、校本培訓為主、個性化學習為主
2、「三個為本」——以教師專業發展為本，以提高教學質量為本，以校本研修為本
3、具體措施
健全校本培訓制度，營造教師專業發展的氛圍，提高認識，有效訓練，學校將宣傳貫徹教育局有關檔案、方案，提高廣大教師內強素質外樹形象的認識高度。
4、具體內容
（1）教學理論培訓：教導主任講座1次，骨幹教師講座7次，每學期累計8學時。
（2）教學設計方面
學校出台教學設計書寫說明，使教學設計科學，有利於靈活駕馭課堂，書寫形式做到與時俱進，繁簡分明。
（3）教學科研方面，每位教師確立乙個小課題，及時開展研究，及時結題。
（4）兩筆一畫方面
組織中青年教師加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫訓練，開展崗位練兵活動，開展教師基本功競賽活動；學期末組織基本功成果展示。
六）結合一比一訪三走進，開展教學大比武活動，分普通教師、新教師、骨幹教師三個層面。
七）校本教研工作
本學期教研工作將根據實際情況，立足校本，認真監督，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規範，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。（1）規定每週二進行數學教研活動，間週三進行語文教研活動，在開學初語、教研先做到「四定」，定課型、定課題、定內容、定時間，每週乙個年級乙個學科的研討，確定主講人，授課後大家共同交流，以達到促進青年教師的專業成長。（2）寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思，發現自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高,並將教學反思上交；（3）開展好聯片教研活動。
附：月份教學活動安排：
2012-2013學年度下學期
教學工作計畫
中心學部小學部
2023年3月
科學下教學計畫
五年級科學教學計畫 李家小學五年級李豔蕾 2014.2.17 1 學情分析 五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學 過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學...
五下教學計畫
五年級 下冊 教學計畫 一 教材分析 五年級下冊繼續延續 主題 和我的祖國。以 中國娃 綠色的祖國 京腔京韻 碧野金山 歡騰的邊寨 蕩漾的深情 六個單元為學生的 學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性 時代性和開放性。二 教學目標 1 通過欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗不同 體裁所...
四下教學計畫
2015 2016學年度四年級數學下冊教學指導計畫 一 教材簡析 本冊教材做了較大的變動和修改，共安排九個單元。其中 數與代數 部分包括 認識多位數 三位數乘兩位數 用計算器計算 運算律 解決問題的策略 等五個單元 圖形與幾何 部分包括 平移 旋轉和軸對稱 三角形 平行四邊形和梯形 確定位置 等三個...