教學隨筆——美麗的家鄉，美麗的心靈
仙女二小陳紅霞
楊浩是我們班的一位新學生。不愧是從北京來的見過大世面，課堂上發言非常積極。有一天我問他：
是北京的學校好還是我們這裡好？孩子答道：這裡好，北京的希望小學比這裡破多了。
通過詢問才知道孩子是隨到北京打工的父母到北京，讀民辦學校，條件很差。
現在孩子遠離父母寄宿姑婆家，想想真可憐。
在一次語文測驗時，楊浩的作文跑題了，家鄉美麗的景色不知寫的什麼，平時寫過這篇作文，他寫的是他現在住的祥和花園。寫得很好的，這次不知道是怎麼搞的。孩子寫的是他的家鄉的一條小河。
但是他沒有寫小河如何美麗，重點放在寫小河沒有受到汙染，家鄉的人們在小河邊洗菜後，不把廢葉丟在水裡，在河邊洗衣服後也把水倒在河邊的地上等等如何愛護這條小河。所以改卷子的老師給他很低的分數。
我覺得孩子肯定有自己的想法，於是，我看完這篇文章後，對孩子說：「你覺得你家鄉的小河最美的地方是**呢？」
「小河的水美，不象這裡的水是黑色的。」孩子眼裡閃亮著淚珠。
「這樣的小河真好，你看城裡的河水都受到了汙染，周圍有再美的景色都不好了。我真想到這條小河邊去玩，真想喝一口小河的水。」
「可不能喝生水。」孩子連忙說。
「你能給我說說小河的周圍都有什麼美麗的景色，讓我更喜歡這條小河嗎？」
孩子膽怯的對我說，小河邊有許多樹，樹上有唧唧喳喳的小鳥，河裡還有許多小魚快活的游來游去。特別是到了夏天我們小夥伴們一起在水裡打水仗可好玩了。我特別想念我的家鄉。
通過和孩子心靈的交流，孩子訴說了對家鄉的思念，解開了心中的疙瘩。孩子高興的對我說，我要把這些都寫出來，讓同學們更喜歡我家鄉的小河。
人們往往追求華麗的外表，而忘了一些實質性的東西，孩子用最純潔的心靈感受著真實的美、最樸實的美。無論汙水河穿上再華麗的外衣，那也是金玉其外敗絮其中！而小河，那條清澈的小河，無論它周圍是戈壁還是枯藤老樹還是綠樹成陰——都掩蓋不住其自身的美麗。
特別是家鄉人的美麗，他們細心的呵護自己的「母親」河，這裡人美水美，這樣的家鄉怎麼能不美呢！
美麗的家鄉
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