1126227 11海洋測繪專業趙宗
力學一. 無摩擦平衡
計一輕木桿一端系細線使其懸在空中，另一端放置在泡沫上使其浮在水上，將泡沫移置於水面任意一點，觀察系統最後平衡時的狀態
實驗原理：
輕木和泡沫的重力與細線的拉力和水的支援力三者抵消，使整個系統達到平衡狀態。
1.若不改變實驗的任何部分，只在輕木桿上增加小砝碼但不至於木桿下沉，實驗結果會如何? 同樣達到平衡狀態
2.如果將細繩換成輕彈簧，實驗結果會如何？同樣達到平衡狀態
二.球棒重心
實驗原理：
球棒握把端較細長，在力矩的概念裡，距支點越遠力矩越大，故較細的一端可以和教重的一端保持平衡，是因為彼此的力矩為反方向的等值。
1.更改切割球棒的方式能否使兩側的重量都相等？不會
三.依斯克里奇擺
實驗裝置：設計乙個可以改變擺長角度的實驗，調整擺的不同角度後，分別觀察擺的週期是否產生改變。
實驗原理：
本次實驗使用的擺為復擺，在本實驗中，復擺的週期與角度θ有關關.
1.當把擺的角度固定時加速度的不同能否使擺的週期不變？不能
四.餐桌物理學---慣性實驗
實驗原理：
首先鉛筆會落入紅葡萄酒瓶內乃是因為慣性的關係。
慣性定律，也就是牛頓第一運動定律。說明物體若不受外力，或其所受外力之合力及合力矩為零時，則靜者恆靜，動者恆沿一直線作等（角）速度運動。此實驗中，快速將名片彈開就是這個原理，同時也為了使鉛筆受到較少的橫向摩擦力。
1.如果把名片更換為餐巾紙或者是抹布，鉛筆是否能落入酒瓶中？為什麼？較難，摩擦力太大了
熱學五.光熱轉輪
封閉玻璃容器的中間支撐一可自由旋轉的轉輪，轉輪由四片葉片組成，葉片的兩面分別為黑色與白色。
1. 當光源（傳統燈，太陽光，手電筒皆可）照射到轉輪，轉輪會開始轉動。光源移開時，轉輪停止轉動。
2. 使用雷射指示筆或led燈泡的手電筒直接照射轉輪的葉片時，轉輪不會轉動。
3. 用手電筒照射葉片白色那面時，轉輪不會轉。但照到黑色那面時轉輪就迅速轉動起來。
實驗原理：
光是一種電磁波,原子裂變是產生能量的,能量以很多形式發散出去,其中以電磁波的形式也是很常見的,能不能產生光能,不是以熱量的多少作為條件的.原子核裂變不需要氧氣,因為它不是燃燒過程.
1.如果不改變其他條件只把光的顏色變成彩光，實驗結果會如何？根據光能量的不同而改變
電磁學六. 磁鐵點燈
實驗裝置：磁鐵、漆包線線圈、透明塑膠管、發光二極體
實驗步驟：將兩組led反向併聯再與線圈串聯如圖即可。
實驗原理：
磁鐵移動造成線圈內部磁場改變，於線圈產生感應電流，當線圈兩端的感應電勢大於led的順嚮導通電壓即可點亮led。
1.增加磁鐵，線圈等材料的體積而不改變燈泡，燈泡的亮度是否會改變？為什麼？會，磁通量增大電量也增大
七.靜電球
實驗原理：
1. 依庫倫定律f=kqq/r^2
2. 因為金屬板感應出異種電荷，而與與帶電的金屬球相吸
3. 因介電質中電偶極的排列受帶電球的影響而改變，異種電荷會轉而面向球體，而也造成同樣吸引的效果
4. 電場的作用是告訴觀察者正電荷的移動方向，而球體帶了正電以後會順著外加電場的方向移動
1.改變靜電球的體積會不會改變其運動狀態？會
2.改變靜電球的重量會不會改變其運動狀態？不會
（最後乙個實驗沒有步驟沒有**和**，所以不知如何下手，抱歉。）
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090602232 王康 轉眼間大學一年的實驗課程已然結束。在這一年的實驗學習中，有過成功的喜悅，有過失敗的痛楚。在實驗中，我不但學到了知識，增長了我的動手能力，更學到了合作的重要，與我同組的同學分工，一起努力，協作完成實驗，這才是實驗賦予我最寶貴的能力。下面我對牛頓環一實驗做做具體的總結。牛頓環實...
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