大學物理實驗心得

2021-09-29 13:57:20 字數 2286 閱讀 7862

在這次物理實驗競賽培訓中,我做了許多態別的實驗,讓我受益菲淺。其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的,其中很多實驗都開闊了我們的視野,讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。大學物理實驗競賽培訓即將結束,我對這次培訓期的學習進行總結,總結一些實驗的注意事項和自己的體會。

一:聲速的測量

(1)聲速測試儀採用螺旋測微讀數裝置,測量時應緩慢向同一方向轉動手柄,防止產生回程誤差。

(2)用駐波法測量時,如正弦波振幅超出螢光屏以外,則需調節y通道偏轉因數。

(3)通電後換能器的兩端面不可接觸,否則發射換能器的諧振頻率會被改變。

(4)測量時應注意觀測訊號發生器的頻率變化情況。

二:示波器的使用

(1)每次開機前,要把輝度調節旋鈕逆時針轉到底後,再閉合電源開關。然後緩慢轉動增大光點或掃瞄線的亮度,一般只要看得清楚即可。注意不宜讓經過聚焦的小亮點停在屏上不動,防止屏上螢光物質被電子束燒壞而形成暗斑。

(2)示波器暫時不用時不必斷開電源,只需調節輝度旋鈕使亮點消失,到下次使用時再調節亮度。

(3)示波器的標尺刻度盤與螢光屏不在同一平面上,之間有一定距離,讀數時要盡量減小視差。

(4)注意公共端的使用,接線時嚴禁短路。

三:電橋法測電阻

(1)接通電路時,先合上電鍵k1,後合上電鍵k2;實驗結束時,先斷開電鍵k2,後斷開電鍵k1。

(2)若測量過程中,發現檢流計指標劇烈偏轉,則應當立即斷開k2。

(3)在調節電橋平衡時,檢流計的量程開始時取1ma,在熟練了以後可以適當調低。電源電壓也可以從0逐漸增加至2.5v,注意觀察在此過程中對實驗的影響。

四:電位差計

(1)記錄室溫,確定標準電池的電動勢值。

(2)防止標準電池傾倒。

(3)防止超量程。

(4)使用前要注意調零和校準。

五:分光計的應用

(1)分光計的調節十分費時,調節好後,實驗時不要隨意變動,以免重新調節而影響實驗的進行。

(2)轉動望遠鏡前,要鬆開固定它的螺絲;轉動望遠鏡時,手應持著其支架轉動,不能用手持著望遠鏡轉動。

(3)不能用手觸控和擦拭光學元件的光學面。

(4)分光計上的各個螺釘在為搞清楚其作用前不得隨意擰動。

六:麥可遜干涉儀

(1)2m(或1m)鏡後的調節螺絲、拉簧不要旋得過緊,以防鏡片受壓變形和損壞螺絲、拉簧,實驗完畢,應將調節螺絲、拉簧鬆開,以免鏡面、拉簧變形。

(2)雷射束光強極高,切勿用眼睛對視,防止視網膜遭永久性損傷。

(3)測量過程中要防止回程誤差。即調零結束後,測量開始時,應將微調鼓輪按原方向轉幾圈,直到干涉條紋開始「冒出」或「陷入」後,才開始讀數測量;測量過程中微調鼓輪只能沿乙個方向旋轉,一旦反轉,資料無效,且須重新調整零點。

(4)光纖為傳光介質,不能用手壓折。

(5)麥可遜干涉儀是精密光學儀器,各光學元件絕對不能用手觸控。

七:牛頓環

(1)牛頓環儀、透鏡和顯微鏡的光學表面不清潔,要用專門的擦鏡紙輕輕揩拭。

(2)測量顯微鏡的測微鼓輪在每一次測量過程中只能向乙個方向旋轉,中途不能反轉。

(3)下降鏡筒的時候,要觀察下降高度,防止壓壞牛頓環。

我們在動手實驗的過程中要細心,我們不應該錯過每乙個細微步驟。因為任何乙個步驟都起到了減小誤差,使資料更加精確的作用。所有精確的資料,不僅需要優秀的實驗方案,還需要一步一步耐心細緻的操作得到的。

只有認真細緻地做好每乙個流程,才會得到可以重複的好的結果。

我現在還記得我第一次做麥可遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是我做的時候卻極為不順利,因為我調節儀器時怎麼也調不出干涉條紋,轉動微調手輪也不怎麼會用,最後調出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋「湧出」或「陷入」個數,速度與調節微調手輪的關係。實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,第乙個實驗我做的是不成功,但是我從中總結了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓。因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進步,實驗儀器的使用也熟悉多了,實驗儀器的讀數也更加精確了,儀器的調節也更加的符合實驗的要求。

我們在實驗過程中一定要操作規範,始終保持認真、細心、精神高度集中的狀態。例如在測量牛頓環直徑並計算曲率半徑的實驗中,我們就要集中注意力,不能被外界所干擾,否則就很容易數錯牛頓環導致實驗失敗。其次,在實驗過程中要注意一些技巧和方法的使用。

在分光計的調節和三稜鏡頂角的測量這個實驗中,平面鏡的擺放位置就很重要。當平面鏡與載物台兩螺釘的連線垂直時,儀器的調節會更加容易。因此掌握這些從實驗中積累得到的技巧可以使實驗結果變的更加準確和方便。

此外,在實驗過程中我們要愛護儀器,做完實驗之後要還原好實驗器材。

物理實驗讓我們有了更多實踐的機會,教會我們實踐**真理,而在碰到問題時,最快最有效的方法就是自己動手去嘗試,這正是我們在以後的學習中需要的精神。

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