2010高考複習之詩歌鑑賞術語
一、詩歌內容分類
1、贈友送別詩：依依不捨或別後思戀，坦陳心志；別後情境想象、藉以一吐胸中積憤或表明心志。
2、詠史懷古詩：憑弔古人或事。或緬懷，或追慕古賢，渴望建功立業；或表達昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲嘆年華消逝，壯志難酬。
3、邊塞征戰詩：表現英勇作戰、保家衛國這樣壯麗主題較少，表現對戰爭的厭惡，對家鄉親人思念的比較多。
4、山水田園詩：把筆觸投向靜謐的山林、悠閒的田野，藉以表達詩人對現實的不滿，對寧靜平和生活的嚮往。
5、寫景抒情詩：即詩人因所見的景物而引起了心中的某種感觸，於是描繪當時的景物來抒發自己的感慨。
6、詠物言志詩：詩人不直接表露思想感情，而用象徵、興寄等手法，把某種理想和人格融於具體事物，往往表現自己與眾不同、不願與世俗同流合汙品質，或表達報國無門、懷才不遇的傷感，或表現其他或喜或悲的感情。
7、閒適隱逸詩：看慣了官場勾心鬥角，世俗社會渾濁不堪，退居田野鄉間，抒寫清閒安逸生活，吟詠情性。
8、談禪說理詩：詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之於筆下，往往具有似不食人間煙火的空靈之境。
9、思婦閨情詩：即以閨中思婦情懷或愁緒為內容詩歌，多寫婦女對在前線丈夫的思念，表達對戰爭的厭惡，或是對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒、憂愁傷感。
10、羈旅行役詩：出門在外的遊客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發的對遙遠故鄉的眺望，對溫馨家庭的憧憬。
11、悼亡詩：悼亡詩多是通過作者追憶往昔，回憶妻歿之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具體生活情境，或以「記夢」的形式，來表達對亡妻的悼傷與思念。
12、干謁詩：干謁詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似於自薦信。一些文人為求得進身機會，十分含蓄地寫一些干謁詩，曲折地表露自己的心跡。
二、評價主旨類
1、意境深遠、意味深長、耐人尋味。
2、言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。
3、言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。
4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無窮、含蓄蘊藉委婉等。
三、詩歌中常見的人物形象分類：
1、憂國憂民、心繫社稷的形象2、歷經磨難、堅持追求的形象3、胸懷寬廣、豪放灑脫的形象
4、轉戰沙場、捨身保國的形象5、寂寞愁苦、身世飄零的形象6、孤傲高潔、堅持操守的形象
7、寄情山水、歸隱田園的形象8、懷才不遇、壯志難酬的形象9、慷慨憤世、矢志報國的形象
10、送別友人、思念故鄉的形象11、反對征伐、同情疾苦的形象12、重情重義、兒女情長的形象
四、詩歌表達的思想感情：
常用詞語：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、仰慕、激憤、曠達、悲苦、灑脫
堅守節操、憂國憂民、蔑視權貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉念親、
憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。
1、憂國傷時揭露統治者昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民疾苦；擔憂國家民族前途命運。
2、建功報國建功立業的渴望。保家衛國的決心。報國無門的悲傷。山河淪喪的痛苦。
年華消逝，壯志難酬的悲嘆。揭露統治者窮兵黷武。理想不為人知的愁苦心情。
3、羈旅愁思。 思親念友。 邊關思鄉。閨中懷人。
4、生活雜感寄情山水、田園的悠閒。昔勝今衰的感慨。借古諷今的情懷。
青春易逝的傷感。仕途失意的苦悶。告慰平生的喜悅。
5、長亭送別依依不捨的留念,情深意長的勉勵
五、鑑賞作品的表達技巧
表達技巧指在借助語言文字塑造藝術形象時，靈活運用一般創作規則和方法所表現出來的具體而又特殊的藝術手段。廣義的表達技巧包括：抒情方法，表現手法，創作方法，表達方式，結構形式，構思技巧，修辭手法。
1、修辭手法比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2、表達方式。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，
a、抒情手法：間接抒情有借景抒情，借物言志、寓情於景、情景交融、情景相生、情因景生、
以景襯情、用典抒情、借古諷今、敘事抒情。
b、描寫手法：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、白描工筆等。
3、表現手法渲染、烘托、襯托、對比、反襯、白描、象徵、用典、托物言志、以樂景寫哀情。
4、行文結構首尾照應，開門見山、層層深入，畫龍點睛，先總後分，先景後情、卒章顯志、鋪墊、伏筆
5、構思技巧：動和靜、虛和實、欲揚先抑、聯想和想象、卒章顯志，以小見大。
（二）、具體手法簡析——
3、托物言志：似在詠物，實為表志；物耶人耶，融為一體。
5、以樂景寫哀情：表面上寫的是一種歡樂的場景，而實際上藉此來表達一種悲哀、淒楚的情緒。
6、動靜結合：詩中詩人、事、景的動靜有機地結合，畫面更和諧。
7、虛實結合：豐富詩中意象，開拓意境，提供廣闊審美空間，形成強烈對比效果，產生渲染烘托的作用，。
8、色彩豐富：詩中有畫，畫中有詩，詩畫往往一體，
11、渲染：通過對環境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術效果。
12、襯托：正襯用相同東西來襯托，反襯用相反東西來襯托，有以動襯靜、以美襯醜、以樂襯苦等。
13、抑揚：為使人信服，或防止別人反駁，常對要褒的先寫不足，對要貶的先寫其長處。
14、曲筆：曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法，使詩歌更含蓄。
15、重章疊句：上下句或上下段用相同的結構形式反覆詠唱,語言更具有**美，內容上形成鮮明對比。
16、用典：用典有用事和引用兩種。用事是借用歷史故事表達感情，包括對現實生活中問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。
引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。
17、疊詞：增強語言的韻律，讓情感的表達更深沉。
18、比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。
19、雙關：在特定的語言環境中獲得雙重意義，使語言更加含蓄、風趣。
20、卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
21、以景結情：離情入景，以景託之，其實景中見情。
六、評價詩歌語言風格的常用術語：
1、不同的風格有不同的特徵：
浪漫主義：善於抒發對理想世界的熱烈追求，常用誇張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。
現實主義：注重按照生活本來的樣了精確細膩地描寫現實，真實地反映人民的生活與追求。
2、常用術語有：
質樸淡雅自然蒼涼低沉蒼勁舒緩悲涼雄健雄渾準確
生動形象淡筆勾勒濃墨重彩艷麗多彩含蓄蘊藉富有哲理清新明快
平淡有趣簡潔巧妙， 語言凝練， 生動傳神雄渾豪放屬對工切聲韻和諧
低迴婉轉沉鬱深微莊諧雜出明白曉暢自然巨集麗饒有風骨音節流暢
語極工整樸實無華淡雅含蓄悠揚輕快行雲流水含蓄雋永精巧蘊藉
委婉含蓄清而不淡簡潔洗鍊不事雕飾清新淡雅沉鬱頓挫渾厚豪邁
3、同時不同型別的詩有不同的風格：
宮廷詩：纏綿宛轉田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優美
邊塞詩：悲涼慷慨諷喻詩：沉鬱激憤詠史詩：雄渾壯闊
七、怎樣具體把握詩歌的思想內容
（1）從題目入手。它往往能揭示詩歌寫作的時間、地點、物件、事件、主旨等，是解讀詩歌的重要切入點。
（2）借助背景借助題目、作者、注釋可以大體上把握詩歌的背景情況。
（3） 注意作品中的「細節描寫」。
（4）關照詩中的景物描寫，注意選擇什麼景物，營造什麼樣氣氛，把握作者總體情感傾向。
（5）注意作品中的「典故」運用。
詩歌鑑賞術語列印版
2010高考複習之詩歌鑑賞術語 一 詩歌內容分類 1 贈友送別詩 依依不捨或別後思戀，坦陳心志 別後情境想象 藉以一吐胸中積憤或表明心志。2 詠史懷古詩 憑弔古人或事。或緬懷，或追慕古賢，渴望建功立業 或表達昔盛今衰的感慨，或借古吟今。憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲嘆年華消逝，...
詩歌鑑賞術語列印版
2010高考複習之詩歌鑑賞術語 一 詩歌內容分類 1 贈友送別詩 依依不捨或別後思戀，坦陳心志 別後情境想象 藉以一吐胸中積憤或表明心志。2 詠史懷古詩 憑弔古人或事。或緬懷，或追慕古賢，渴望建功立業 或表達昔盛今衰的感慨，或借古吟今。憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲嘆年華消逝，...
詩歌鑑賞術語列印版
2010高考複習之詩歌鑑賞術語 一 詩歌內容分類 1 贈友送別詩 依依不捨或別後思戀，坦陳心志 別後情境想象 藉以一吐胸中積憤或表明心志。2 詠史懷古詩 憑弔古人或事。或緬懷，或追慕古賢，渴望建功立業 或表達昔盛今衰的感慨，或借古吟今。憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲嘆年華消逝，...