一、 手法類試題（表現手法或修辭手法）
設問示例：
1．本詩在表達感情時主要運用了什麼表現（修辭）手法？試結合全詩作簡要賞析。
2．詩的第x句/x聯運用了什麼修辭（表現）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。
答題步驟：
①先答出具體運用的某表現（修辭）手法，
②再答該手法的作用術語+詩句內容，
③最後點出運用該修辭所表達的詩人的情感。
答題正規化：
本詩（或第x句或第x聯）運用了…的手法，…（該手法的作用術語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。
練習1：閱讀下面這首詩，完成試題。
定林① 王安石
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷岩上衾。
但留雲對宿，仍②值月相尋。
真樂非無寄，悲蟲亦好音。
注：①定林：寺院名，位於金陵（今南京）。作者罷官後常到此遊憩。②仍：又。
（1）簡析第三聯中詩人表現情感的手法。
練習2：m踏莎行歐陽修
候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖徵轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。
請分析「離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水」句的藝術手法。
● 練習3：讀下面這首詩，完成（1）—（2）題。
◆ 臨高台蕭衍
● 高台半行雲，望望高不極。草樹無參差，山河同一色。
● 彷彿洛陽道，道遠難別識。玉階故情人，情來共相憶。
● （2）蕭衍詩的前兩句如何表現高台之「高」的？請從作品語言或者修辭方法中任選一角度，具體說明。（3分）
練習4詠懷八十二首（其七十九） 阮籍
林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去崑崙西，何時復迴翔。但恨處非位，愴恨使心傷。
注：①商風：秋風。
（1）詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的感情？請作簡要分析。
描寫手法
設問示例：
1．這首詩的描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。
2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？
3．這首詩在描寫方面有何特色？
答題步驟：
①先找準描寫的特色（細節描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）； 色彩
②結合相關詩句簡要解說；
③再作用分析
答題正規化：
（1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。
（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。
● 練習5西江月題溧陽三塔寺
● 張孝祥①
● 問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。
● 世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。
【注】①張孝祥，南宋詞人。積極主張收復中原，卻屢遭排擠。詞中的「湖」即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。
● （1）下列對詞句的理解，不正確的一項是（ ）
● a．「問訊湖邊春色」寫作者重遊三塔湖如遇古人，故而問候湖邊的春色。
● b．「重來又是三年」寫出兩次遊湖相距的時間，表達了故地重遊的感慨。
● c．「東風吹我過湖船」，寫東風浩蕩，吹著我的小船，表現了東風的強勁。
● d．「楊柳絲絲拂面」寫湖邊的柳條被風吹動，拂過臉龐，給人輕柔之感。
（2）請從畫面描寫的角度，對「寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片」兩句加以賞析。
練習6：閱讀下面的詩歌，完成14-16題（8分）【11年上海卷】
明月何皎皎
明月何皎皎，照我羅床幃。
憂愁不能寐，攬衣起徘徊。
客行雖云樂，不如早旋歸。
出戶獨彷徨，愁思當告誰？
引領①還入房，淚下沾衣裳。
【注】①引領：伸頸遠望。
16.本詩通過一連串的動作刻畫來傳達思想感情，從這一角度加以賞析。（4分）
抒情方式
設問示例：
1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。
2．這首詩詩人是怎樣抒發感情的？請結合詩句作簡要賞析。
3．第x句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。
答題步驟：
①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；
②後結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；
③最後點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。
答題正規化：
這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內容），抒發了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發顯得…（用術語）
練習7：
端居李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閒居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的
三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。 答：
二、思想感情
設問示例：
1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2．這首詩的主旨是什麼？
3. 某種情感表現在哪些方面? **以概括。（此問法常見北京地區）
答題步驟：
①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
②再結合詩句內容分析樂或哀的原因；
③最後確定具體的感情是什麼。
答題正規化：
這首詩通過對…的描寫，展現了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。
練習8：閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。【全國新課標卷】
春日秦國懷古
周朴① 荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴（？-878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。②銷魂：這裡形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陝西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
8.這首詩表現了詩人什麼樣的感情？請簡要分析。（5分）
練習9：閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分) 【11年重慶卷】
渡江 [明]張弼
揚子江頭幾問津①，風波如舊客愁新。
西飛白日忙於我②，南去青山冷笑人。
孤枕不勝鄉國夢③，敞裘猶帶帝京塵④。
交遊落落俱星散⑤，吟對沙鷗一愴神。
（1）「客愁」在詩中表現在哪些方面？**以概括。（4分）
練習10： 閱讀下面這首詩，完成8～9題。安徽卷
歲暮①［唐］杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝延誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
［注］①本詩作於唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川廊中）。②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西。
雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。
8. 詩人為什麼會發出"寂寞壯心驚"的感慨？請結合全詩作簡要分析。
三、意象賞析
設問示例
1．詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。
2．結合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。
答題步驟
①找準意象，然後加以描述；
②概括意象特點及作用；
③分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。
答題正規化
本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術語概括作用）地表現了詩人…的感情。
練習11：
鷓鴣天[宋]晏幾道
十里樓台倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。
驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？
練習12：閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分) 【11年重慶卷】
渡江明]張弼
揚子江頭幾問津①，風波如舊客愁新。
西飛白日忙於我②，南去青山冷笑人。
孤枕不勝鄉國夢③，敞裘猶帶帝京塵④。
交遊落落俱星散⑤，吟對沙鷗一愴神。
（2）指出「吟對沙鷗一愴神」中「沙鷗」意象的作用。（2分）
四、 意境品味
設問示例
1．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什麼作用？
2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟
①解說相關詩句；
②概括意境特點及作用；
③分析意境中蘊含的詩人的情感。
答題正規化
這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境) ，表現了詩人…的感情。
練習：十五夜望月王建
中庭地白棲樹鴉，冷露無聲溼桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答：五、字詞推敲
設問示例
1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？
2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？
3．某聯或某句子中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
4．品味作品某字，並加以簡要分析。
答題步驟
①準確解釋該字在詩句中的意思；
②結合所在詩句分析該字的表達作用；
③明確答題方向：a有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；b對相關意象或意境的作用，c對詩人感情表達的作用。
答題正規化
x一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了… 的景象，表達了詩人…的思想感情。
答題示例：
菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
問：請簡要分析「空」在表情達意上的作用。
古代詩歌鑑賞答題模式
第一種模式 分析意境型 提問方式 1.這首詩營造了一種怎樣的意境？2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答題步驟 1 描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造。2 概括景物所營造的氛圍特點。一般...
詩歌鑑賞答題模式
一 分析意境型 1 提問方式 1 一般提問 這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情?2 變式提問 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想情感？這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？2 答題步驟 1 描繪詩中展現的圖景畫面 解說相關詩句 優美 2 概括景物所營造的氛...
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