2023年9月4日）
一、指導思想與策略
根據新課標、新高考，進行策略調整，以閱讀為中心，帶動聽、寫，向閱讀的縱深發展，指導學生在綜合語言運用中不斷體驗和感悟，不斷提高對語言的理解能力，提高獲取資訊和處理資訊的能力。
一輪複習應堅持「全面、系統、紮實、靈活」的基本指導思想，立足課本語言基礎知識，進行系統地梳理、歸納、總結和拓展，牢固掌握課本基礎詞彙，基本語法基本句型和慣用法，穿插語篇訓練，突出語言應用，靈活掌握處理英語語言問題的基本技能技巧和方法，根據新課程標準的具體要求和新高考的具體情況，加強詞彙、短語、句型、語法、閱讀、聽力、寫作的綜合複習與分類訓練，搞好語言基本知識點的歸納與拓展，注重各題型的具體要求、特點、做題步驟與技巧的指導，及時鞏固複習成果，基礎知識複習與各方面能力培養同步，借助一輪備考導學案，以此為綱，以課本複習為線，穿插閱讀，帶動聽寫，對照新課標要求，扎扎實實地搞好一輪複習。
二、基本要求
進行課本基礎知識的系統複習，依據課本基礎知識，對聽、說、讀、寫、譯、填、造、換、改、選等基本題型上下功夫，牢固掌握基礎知識。堅持閱讀訓練，用鮮活的地道材料拓展學生視野和知識面。對所複習的知識，可以兩周進行一次考試檢查，對複習效果進行反饋，以便及時調整複習策略。
準備材料實行分工合作方式，提前準備好實用、質量高的材料。
三、認真學習新課標、深入研究高考題，及時調整備考方向
重點領會《標準》中八級對「語言技能目標」、「語言知識」、「情感態度」、「學習策略」和「文化意識」的目標內容界定，以此作為高三複習的理論依據。抓好高考各類題型專案研究，搞好分類研究與訓練。
四、認真備課，做好課前準備
備好課是提高課堂教學質量的前提和基礎。備課不僅要備教材、備考綱，還要備學生、備教法、備學法，備課要突出分析與研究。對重點考點知識，形成有層次的專項系列訓練。
要圍繞教學結構優化、知識點排查、重難點突破、習題選擇等主要方面，從集體和個體兩個角度，做好備課工作。
五、研究三情，分層教學、分類指導
教情包括新課程標準、教學大綱、考試大綱、教材、複習材料、各次考試情況以及教師本身素質，教學準備等。學情包括學生複習方法、學習態度、薄弱環節和成因、學生能力障礙和突破點補救措施等。考情包括近兩年的高考題及高考命題走勢，認真研究2023年的英語科考試大綱。
不同班級或乙個班的學生由於各方面的原因，學習成績參差不齊，教師不能搞「一刀切」，否則就會出現大多數學生要麼「吃不了」，「消化不良」；要麼「吃不飽」，「營養不良」的現象。分層教學、分類指導是避免上述現象的最佳教學方法。在教學過程中，要發揮學生學習的積極性和主觀能動性，讓學生及時的地感受到成功的滿足，學生主動學習的力量是不可低估的，因此要充分發掘潛力。
同時，也應明確指出學生的不足之處，指導學生改進。
六、加強對教材和習題的深入研究，提高課堂效益
提高課堂教學效率是教學的關鍵。核心是對教材和習題的把握和運用，課前的研究，題目的篩選，是解決課堂教學效率低的有效方法。要防止複習課「滿堂灌」、「滿堂問」的現象。
要用好現行教材，對教材的挖潛尤其重要。訓練材料要用好自己的，參考外來的，不應盲目相信外部資料。
七、注重反饋，做好講評
講評前的集體研究是確保講評質量和整體優化的必不可少的前提。內容要包括：1、研究講評的內容和重點，克服過多重複講練。
2、確定用於重點分析的典型題及要分析的內容。3、有針對性的進行訓練。4、注意考和評的連貫性。
要做到趁熱打鐵，以保證學生複習的有序性以及講評的有效性。
講評要體現：1、抓知識結構的完善。引導和幫助學生進行總結梳理，結合例題讓他們學會總結、梳理，形成比較完整、清晰的知識結構。
2、抓知識點的聯絡與變化。對遇到的每乙個知識點、題型，要及時地與已複習過的、課本上的有關知識聯絡起來，通過變化使聯絡加深拓寬。3、抓過程分析。
講題要講出思路、方法、規律，杜絕對答案式的就題論題講評。4、抓失分點的剖析。失分點常常集中在知識的易錯點、易混點上，這是學生基礎知識最薄弱的地方。
要加強練習，積極拓寬反饋渠道。
八、重視目標邊緣生，培養高分群體
確定目標邊緣生的範圍，一輪複習是促使邊緣生發生變化的關鍵時期，因此，一方面教師要落實對邊緣生個別輔導、作業面批，幫助他們解決學習上的困難，把弱科補上去。另一方面要通過觀察、面談等形式充分了解學生在非智力因素方面存在的障礙，解決好信心、目標與定位問題；基礎、方法與能力問題；時間、策略與效率問題。
複習指導的重心對準「中等生」，不是忽略「尖子生」。教師應鼓勵他們大膽向高分衝刺，幫助他們克服「高原期」，克服「自滿期」。培養一大批而不是一些高分群體，才能帶動提高全體學生的成績。
因此，在關注中等生的同時，主動給「尖子生」提高要求。
九、循序漸進，嚴格按高考標準要求學生
學生在學習過程中存在諸多如淺嘗輒止，好做難題，一味求新，拔高太早等等缺點，我們在指導複習時，幫助學生夯實基礎，盡力放低複習起點。要「手低眼高」，即應以中等生的實際情況為著手點，以高考中檔題為著眼點，通過教學，讓學生逐步達到高考的基本要求。採取低起點，小台階的複習模式，訓練採取大強度，高密度的方式，從而取得高效率。
對學生的缺點應及時指出，不能放任自流，對複習內容的掌握情況應及時了解，及時反饋，幫助學生分析複習情況，查缺補漏，從一開始，就按照高考的標準去要求學生，逐步養成良好的學習習慣和答題習慣。
十、選取「三貼近」的新材料
複習中要根據教材話題，選取「新材料、新情境」的語言材料，所選材料要貼近時代、貼近生活、貼近考生，使學生在真實的語言情景中增強對語言的感悟能力 。
英語一輪複習幾點建議
一，重點 1,單詞 準確記憶高頻詞 熱點詞和重點詞。2，片語 準確辨析，快速識別，加強運用。3，句子 識別結構，掌握語序排列規律，分析轉換，熟記常套。4，語法 明晰結構特徵，語境分析，掌握規律，熟辯異同。二，方法 1，聯想 對比 分析 歸類 2，迴圈記憶，拓展運用，練習鞏固 3，單詞注意第3 4個漢...
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2011高考一輪複習的8點建議.txt老子忽悠孩子叫教育，孩子忽悠老子叫欺騙，互相忽悠叫代溝。男人這花花世界，我要用什麼顏色來吸引你高考是每一位學生一生中的乙個重要 關口 而要順利通過這個關口，高三一年的學習是至關重要的。高考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學生高...
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