如何解答高考政治措施類主觀題

作者：鐘俊紅

**：《考試週刊》2023年第49期

措施類主觀題題型在近幾年高考全國課標卷政治試題中保持穩定，分值較高，2023年38題第1問、39題第3問都是措施類主觀題，因此做好措施類主觀題對高考來講至關重要。我根據多年的教學實踐，對如何解答措施類主觀題做了以下分析。

一、了解題型特點是答題的必要條件

1.此類題設問一般來講常用措施、方法、途徑等設問。常見型別大多都給定了主體，如：

國家、**、公民、黨、企業，消費者、勞動者等，並且指定了要回答的某一方面內容。比如，2023年新課標全國卷38題第二問：「假如你是企業經營者，你該採取哪些措施來增強企業的自主創新能力？

」2.另一類是材料沒有指出具體的物件，例如，2023年福建文綜39題第三問：「運用經濟生活有關知識，結合材料談談應如何促進福建省海洋經濟又好又快發展？」

3.解題過程中的常見錯誤：（1）脫離教材知識，胡亂發揮；（2）脫離所給材料，羅列知識；（3）沒有從行為主體進行思考；（4）需要多角度時，分析單一；（5）與體現類試題，互相混淆。

總結解題技巧是做好題的關鍵要素：解答這類題目時，可採用主體發散法和定點法相結合。

二、解答此類題的方法

對策一：落實主體。主體明確的要圍繞試題指定的主體進行發散思維，所答內容要符合主體身份；主體不明確的則要根據題目設定的情境，從不同主體的視角進行發散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責任，該做出怎樣的努力。

如企業應該怎樣做、**應該怎樣做、個人（勞動者、農民、消費者）應該怎樣做等。

對策二：「三聯絡」分析對策。一是聯絡教材，解答措施型試題時首先要做的便是聯絡教材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方法。

二是聯絡材料，看看材料提供了哪些有用資訊，如果材料呈現的是問題或困難，就要對症下藥地提出措施；如果材料呈現的是成功經驗，就要對材料中的措施與經驗加以概括總結，並使之與教材理論相符合。三是聯絡時政知識，從時政知識、黨和國家的現行方針政策中尋找解決問題的辦法。