劉春燕以學生為中心的化學教學設計是指設計者運用以學生為中心教學的化學教學理念，採用的教學目標，策略和評價充分體現了學生自主學習、體驗、**和建構知識的教學活動的策劃。
在教學設計中全體老師都體現了以學生為中心的學科教學思想，如在設計《原子的構成》教學時，我做的好的方面有：結合學生的「最近發展區」設定預習內容，設定要求學生閱讀的問題，提出討論問題；設計時把握了教學的廣度和要求，不隨意提高知識的難度和深度；考慮到學生的差異性，設計中體現了因材施教，分層教學的特點。在以後的設計中要加強的方面是合作交流在課堂中的體現，處理好教學與考試的關係。
在平時繁重的教學過程中，老師容易出現的問題是急躁思想，因為初中化學的學習時間短、任務重的特點，考試的日期逼近，老師容易回到以教師為中心的課堂教學中，學生的參與時間短，不充分，實質是一種偽「學生中心」。
通過此次教研學習，在以後的教學實踐中要不斷反思，結合平時的教學實際，提出問題，研究問題，為教學服務，這就是微教研，也即草根課題。
初中化學習題推斷總結
1 氧氣 帶火星的木條檢驗 木條復燃 2 氫氣 在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一乾冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.4 氨氣 濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣 5 水蒸氣 通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣 二 離子的檢驗.6 氫離子 滴加紫色石...
初中化學總結
1.酸性氧化物 屬於非金屬氧化物 凡能跟鹼起反應，生成鹽和水的氧化物 鹼性氧化物 屬於金屬氧化物 凡能跟酸起反應，生成鹽和水的氧化物 2.空氣的成分 氮氣佔78 氧氣佔21 稀有氣體佔0.94 二氧化碳佔0.03 其它氣體與雜質佔0.03 3 主要的空氣汙染物 no2 co so2 h2s no等物...
初中化學實驗大全初中化學知識總結
初中化學實驗大全方程式類 一 化合反應 1 鎂在空氣中燃燒 2mg o2 點燃 2mgo 現象 1 發出耀眼的白光 2 放出熱量 3 生成白色粉末 2 鐵在氧氣中燃燒 3fe 2o2 點燃 fe3o4 現象 1 劇烈燃燒，火星四射 2 放出熱量 3 生成一種黑色固體 注意 瓶底要放少量水或細沙，防止...