機械設計基礎》
課程設計計畫書
課程名稱： 機械設計基礎
課設班級及人數
課設時間
指導教師
能源工程系
2023年 5月4 日
一、課程設計的目的和要求
根據教學計畫安排，本次課程設計集中 2 周時間進行。本課程設計是《 機械設計基礎 》課程教學的重要組成部分。通過本次課程設計，使同學們進一步加深對本門課程的認識，實際接觸一下實際工程的例項，培養同學的理論聯絡實際、自己動手解決實際問題的能力，為今後參加工作打下良好的基礎。
課程設計過程中，要求學生：
1、掌握機械設計一般過程，直齒輪、斜齒輪、蝸輪蝸桿減速器的設計內容、過程和設計方法 。
2、按指導教師要求完成直齒輪、斜齒輪、蝸輪蝸桿減速器的的設計；
3、學會應用直齒輪、斜齒輪、蝸桿、蝸輪、軸的強度設計計算、校核以及軸承、v帶的壽命計算和選用，具備一般機械的獨立設計計算、校核的能力；
4、按時上交課程設計成果（設計計算說明書）。
二、本次課程設計安排
1、 時間安排
該課程設計一般在《機械設計基礎》課程結束用兩周的時間完成，在該時間內學生停課，專心做好課程設計。時間進度如下：
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2 人員安排
本次課程設計共有2個班同時進行，每個班由1名老師進行指導。
3 地點安排
本次課程設計在3402教室進行。
三、本課程設計內容
本課程設計有三組共47個題目，每人一題，學生應在老師指導下獨立完成課程設計工作，題目不可隨意調換。課程設計指導書見《機械設計基礎課程設計》，備選題目見課程設計任務書。
組題目分別為均為直齒圓柱齒輪減速器帶式輸送機傳動裝置設計、斜齒圓柱齒輪減速器帶式輸送機傳動裝置設計和蝸輪蝸桿減速器帶式輸送機傳動裝置設計。具體設計內容如下：
1、直齒圓柱齒輪減速器帶式輸送機傳動裝置設計
1)、設計計算說明書乙份；
2）、減速器裝配圖紙一張；
3）、大齒輪及大齒輪軸零件圖紙各一張；
4）、重點設計計算內容
⑴、傳動方案設計
a 、選擇電機 ；
b 、計算總傳動比並分配傳動比；
c 、計算傳動裝置的運動和動力引數。
⑵、傳動零件的設計計算
a 、選擇聯軸器；
b 、v帶及帶輪的選擇；
c 、齒輪的設計計算並繪製零件圖；
d 、大齒輪軸的設計計算並繪製零件圖。
2、斜齒圓柱齒輪減速器帶式輸送機傳動裝置設計
1)、設計計算說明書乙份；
2）、減速器裝配圖紙一張；
3）、大齒輪及大齒輪軸零件圖紙各一張；
4）、重點設計計算內容
⑴、傳動方案設計
a 、選擇電機 ；
b 、計算總傳動比並分配傳動比；
c 、計算傳動裝置的運動和動力引數。
⑵、傳動零件的設計計算
a 、選擇聯軸器；
b 、齒輪的設計計算並繪製零件圖；
c 、大齒輪軸的設計計算並繪製零件圖。
d 、軸承的選擇計算。
3、蝸輪蝸桿減速器帶式輸送機傳動裝置設計
1)、設計計算說明書乙份；
2）、減速器裝配圖紙一張；
3）、蝸輪及蝸輪軸零件圖紙各一張；
4）、重點設計計算內容
⑴、傳動方案設計
a 、選擇電機 ；
b 、計算總傳動比並分配傳動比；
c 、計算傳動裝置的運動和動力引數。
⑵、傳動零件的設計計算
a 、選擇聯軸器；
b 、蝸輪的設計計算並繪製零件圖；
c 、蝸輪軸的設計計算並繪製零件圖。
d 、軸承的選擇計算。
四、上交成果要求
1 紙質文件（設計計算說明書）1份，用a4 紙列印，字數不少於。文件格式及內容符合要求。
2 上交課程設計計算說明書時間最遲為7月1日。
3 原則上凡正常出勤並按時完成了設計成果並參與了答辯即可及格，但對於設計成果質量過低者，要求學生重新撰寫設計說明書，直至達到及格標準。
5、成績評定標準
根據學生平時表現、上交課程設計計算說明書質量、答辯情況將學生考核成績分為：優秀、良好、中等、及格、不及格。最終評定成績中，平時表現佔20 %，說明書質量佔40 %，答辯佔40 %。
指導教師（簽字）
教研室主任（簽字
系負責人（簽字）
《機械設計基礎》課程設計範本
帶式輸送機傳動裝置的設計 已知條件 1 運輸工作拉力 f 2 運輸帶工作速度 v 5 3 滾筒直徑 d 4 工作情況 兩班制，連續單向運動室內工作，載荷較平穩。5 工作環境 室內，空載啟動，環境最高溫度40 c左右。6 使用折舊期 10年，每年300天。7 製造條件及生產批量 一般機械廠製造，小批量...
《機械設計基礎》課程設計指導
3 執行機構設計 確定執行機構具體結構，進行執行機構運動和動力分析。4 傳動裝置總體設計 比較和選擇傳動裝置的方案 選定電動機型別和型號 確定總傳動比和各級傳動比 計算各軸轉速和轉矩。5 傳動件設計計算 設計計算各級傳動件的引數和主要尺寸，例如減速器外傳動零件 帶 鍵傳動等 和減速器內傳動零件 齒輪...
機械設計基礎課程設計指導書
如果選用的單列鏈尺寸過大,則應該選雙列鏈.畫鏈輪結構圖時只需要畫其軸面齒形圖.3,開式齒輪傳動1 開式齒輪傳動一般布置在低速級,常採用直齒齒輪.因開式.第一章 機械設計基礎 課程設計總論 一 課程設計設計的目的 機械設計課程設計是機械設計課程的重要實踐性環節，是學生在校期間第一次較全面的設計能力訓練...