所謂專業選擇，實質上是對孩子未來之路的一種設計，也是對孩子人生舞台的初步打造。古人云：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。
雖然現代社會選擇的多樣性和可變性已經非常盛行，但對普通人群而言，無論是改嫁還是改行都是需要決心和本錢的。
另外想說明的是：人生未來的道路也不完全能**或者被自己所左右，以後的機會還很多，現在的選擇也未必一定合適。但本文的宗旨是提倡我們對人生的重**擇，應該嚴肅認真地思考。
對於把專業作為自己人生玩偶者，就請繞行。同樣，信奉人生是一種自然選擇的，也敬請勿需閱讀。
其實專業選擇本身無所謂對錯，其結果也談不上好壞，只有合理與否的考量。另外，不同人的選擇結果之間也不能簡單比較，因為各人情況不同。所以，我們與其盲目地羨慕他人選擇的結果，不如花時間思考自己作出選擇的理由和路徑。
一般而言，我們思維的地圖可以這樣開啟：
專業選擇的原則之一：應符合自身的特點
所謂專業選擇應符合自身特點，這不僅僅是指符合孩子的特點。建議從以下四個要素出發來思考。
1-1.孩子的學科偏好
由於不同孩子的學習經歷、學習習慣和思維傾向的不同，會對學科產生偏好。這種偏好對專業選擇有一定的影響，表現在孩子對專業的接受程度、開展學習的難易程度和從事該專業活動的永續性等方面。因此，家長要先了解孩子的學科偏好，仔細研究報考專業的學科特點和課程內容，避免選擇最不願意或最不擅長的學科。
比如，孩子化學不擅長，那就應該避免選擇化學化工、生物製藥和材料類等專業；物理不太擅長，應該避免機械類、電氣類等專業；數學不擅長，應該避免電子資訊類、力學類、自動控制類等專業。如果沒有什麼弱項學科，那就優先考慮強勢學科。
另外，學科偏好還不能直接用孩子的學科成績高低來判別，關鍵是尊重孩子的學科興趣。因為，有的課程由於其重要性或教師影響等因素，雖然當前孩子的成績是不錯的，但這並不代表孩子喜歡或願意學習與此有關的專業。需要提醒的是，高中的學科真的無法涵蓋大學的專業領域，只能從大學專業的課程設定中，分析可能的學科傾向。
1-2.孩子的個性特徵
不同的孩子具有不同的個性特徵，雖然隨著時間的推移，自我意識的提高和人生實踐的豐富，孩子的個性特徵會在一定程度上發生變化，但其基調仍基本穩定。討論孩子的個性特徵和專業選擇的關係，主要是考慮是否與專業所面向的職業素養要求基本一致。一般個性活躍的孩子不適宜選擇需要長時間做比較枯燥事情的專業（職業），如：
會計、圖書管理、生物技術等；做事相對比較巨集觀，不注重細節的，不宜選擇土木工程、臨床醫學、考古等專業（職業）等；不願意與人打交道的，不適宜選擇市場營銷、旅遊管理、師範教育和管理類專業等。
應該說大部分家長對孩子的個性特徵是有全面了解的，如果不清楚也可以通過專業的測試工具來了解，如：卡特爾十六種個性因素測試16pf、sds職業適應性自我測試等。但這些測試工具比較複雜，不建議高三家長過分使用。
另外，這些測試結果也要用參考的態度來對待，不要過度迷信。
1-3.孩子的興趣愛好
專業選擇還需考慮孩子的興趣愛好。此項關鍵是讓孩子喜歡學、願意學，從而激發持久地所事本專業領域活動的動力。關於從孩子的興趣出發選擇專業的說法，很多家長是贊成的，但我想提醒的是需要仔細考慮三個內容：
一是，有的孩子貌似有明確的興趣愛好，喜歡某類專業。這時家長需要仔細考慮這種興趣是否真實持久。一般可以通過以下方法來衡量：
孩子能否主動、自覺地從事該方面的活動？在這些方面是否已經具有超出其他孩子的基礎？是否已經獲得過，能說明孩子具有這方面才能的成果等。
如某孩子能自覺主動的學習計算機語言，並已經堅持學習了3-4年，且獲得過資訊科技方面學科競賽省級以上獎項。那麼，這個孩子如果喜歡計算機或軟體方面的專業，那才是真正的喜歡，否則家長就要冷靜對待了。
二是，孩子好像有某方面的特長，也對這方面比較感興趣，但未出現以上所說的情況。或者孩子只是現在才開始感興趣。那麼建議家長在考慮選擇這方面的專業時，可以給以一定的權重，但不要給以較大的權重。
三是，孩子沒有什麼明確的興趣，說不清自己的想法，這是90%以上孩子的表現，應該說是非常正常的情況。這時，家長可以採用分類排除法，即根據孩子不喜歡的程度，排除某類專業。注意，孩子對專業內涵是不了解的，家長應該從該專業面向的行業和職業入手，讓孩子排除。
比如：醫生、教師、警察、秘書、工程師等。在職業描述時盡量具體一些，這樣孩子便於選擇。
只要孩子不強烈反對，這類專業在本項權重上是等值的。
1-4.擁有並能利用的家庭資源
儘管大學畢業後從事什麼工作並非一定，同時在人生的過程中工作會發生變化，但如果在選擇專業時，基本不考慮以後所面對的行業和職業那是非常盲目的選擇。本子項設定的意圖是，如果家長有某些方面的資源有助於孩子的工作選擇和人生發展，那麼可以向這方面考慮來選專業。比如：
如果家長擁有部隊和警察等方面的資源，可以考慮選擇軍警類專業；如果家長擁有銀行、保險等金融業資源，可以考慮選擇金融類、統計類、經濟類專業；如果家長擁有行政資源，可以選擇中文類、管理類、法律類專業；如果家長擁有某種特殊行業資源，可以選擇地礦類、石油類、氣象類等專業。總之，專業選擇可以充分發揮家長擁有的現有資源。當然還應該考慮這種資源是可以利用的才行。
如果家長沒有什麼資源可以利用，那麼，就應該避免選擇就業面比較窄的行業性專業。
專業選擇的原則之二：應符合對職業的期望
對絕大部分考生而言，所學專業基本決定未來的職業走向。因此，總是有很多家長會問：「孩子以後做什麼工作」或者「學了某專業以後做什麼」等問題。這裡，首先需要澄清二種說法：
一是「學什麼」和「幹什麼」沒有聯絡。的確在現實社會中這一說法是能找到例證的。但仔細想一想總覺得不對勁。
其實這裡有些誤解，因為大學有很多專業設定是從學科體系出發的，並非直接對應行業、職業和崗位，所以會出現學了某專業的學生，會從事許多不同的工作。但這並不能說明專業選擇與未來職業無關，個人的認識是：有的專業其行業指向非常明確，如師範、金融、法律、醫學、化工、地質、建築、土木等。
有的專業是屬於具有某種技術屬性，適合於運用這種技術的各個行業，那麼它們所對應的行業和職業就非常廣泛，如計算機、電子資訊、自動控制、機械電氣、材料科學、工商管理等。還有的專業是屬於基礎科學性質，其和行業與職業的聯絡就不那麼直接，這些專業看起來各行業都需要，但實際上主要面向的是科學研究或人才培養的專門領域。如：
數學、物理、化學、生物、教育、心理、中文、歷史等。
二是從目前從業人員所學專業和發展現狀，推斷該專業的職業面向與現實價值，這是很常見的一種認識誤區。如某人現在從事金融產品設計領域的工作，但其專業是法律；或某人從事機械加工領域工作，其專業是材料科學。這種現象在現實生活中是存在的，但我們不能由此推斷法律專業可以面對金融領域，材料專業可以面對機械加工領域。
當前職業的專業化程度越來越高，特別是高收入高要求的專門化崗位。從單位招聘的角度看，大部分職位對專業領域是有明確要求的。另外，還有一種誤區，就是從某人當前的職位推斷某專業預期的崗位和收入。
比如，某人學習的是審計專業，現在在上海某外資審計事務所擔任主任審計，月薪過萬，那麼我們是否就可以推斷審計專業的崗位薪資都能如此？不能過於盲目推斷，具體原因大家都很清楚。
因此，影響人生發展的因素非常複雜，其中個人的境遇起了非常重要的作用。但這些因素都不是我們當前能主動選擇和控制的。既然專業選擇能基本規定未來行業和職業的大致範圍，那麼我們就應該抱著慎重的態度進行。
2-1：對未來的收入預期。
收入問題應該是影響職業選擇的重要因素，並且不同的個體對於收入預期值有著不同的定位。本質上，專業與收入之間沒有必然的聯絡，不能說a專業畢業一定比b專業畢業的收入高。但由於專業與行業、職業相關，所以，在一定範圍和程度上就形成了不同專業畢業的收入差別。
近年來金融、經濟、建築、土木、通訊、資訊等專業持續火爆，其主要原因就是這些專業所服務的行業收入較高。所以，在開展收入預期思考時，建議關注以下內容：一是關注相同區域的不同行業、職業、崗位之間的收入差異，以及這些與專業之間的聯絡度。
二是動態辯證地看待不同行業、職業、崗位之間收入的變化趨勢。一般至少需要**5-8年後的情況。比如某些壟斷性行業的開放競爭所引發的利潤下降趨勢、公務員與事業單位工資和養老改革趨勢、某行業人才相對剩餘所引發的起始收入下降趨勢、某行業高速發展所帶來的收入紅利上公升趨勢等。
三是關注起始收入與增長幅度之間的關係。總體上個人收入是不斷增長的，但不同行業、職業和崗位收入增長的幅度還是有差異。四是注意比較投入與收入的比例關係，注重收益率。
比如有的專業面向艱苦崗位，雖然收入較高，但付出也較大。有的工作收入是浮動收益的，那就需要觀察引起收入浮動的因素是否可控等。總之，以上資訊的收集、鑑別、比較和判斷需要做乙個有心人才行。
2-2：對職業聲譽的追求。
影響職業選擇的因素除了收入外，還有就是職業的社會聲譽，就是所謂職業的社會地位和人們的追逐程度。中國歷史上是個官本位的社會，改革開放以來又形成了逐利金錢的社會潮流。所以，社會上對公務員、白領階層、金融商業、文藝範角等十分熱捧。
當然，具體到個體對職業聲譽的看法肯定存在不同的觀點，每個人心裡都有乙個好噁的標準。建議思考這一問題時，注意以下要點：一是防止「幹一行、怨一行」的心理，總感覺自己的工作沒乾頭，但其他人卻非常羨慕，如會計、教師、醫生、律師等；二是防止「暈輪效應」，就是所謂愛屋及烏的作用，感情用事，看不到某職業的不足。
三是防止「霧裡看花」、似知非清的道聽途說，不明就裡，隨潮跟風。總之，要客觀、辯證、理性地看待。
2-3：對工作性質的選擇。
不同的工作具有基本穩定的工作內容和工作壓力，這就勾勒出了工作的基本性質。比如從工作物件看，有資料、裝置、資料、文字、人員等不同的區別，從工作環境看，有車間、現場、辦公室、本地和外地之分；從工作的節奏看，有穩定無變化、波動且隨機、緊張有壓力、無趣而枯燥之別。當然，這裡說的是工作的常態和基調，不排除短期的變化。
顯然，如果2-1、2-2的問題已經解決，那麼也許就有可能需要考慮本選項了。比如：有的家長不希望孩子學軟體工程，原因是技術變化快，工作後不斷學習的要求高，呈現出後浪總比前浪高的態勢。
有的家長不希望孩子學醫，原因是工作壓力大，責任重，成才周期長，投入產出率低。有女孩的家長希望孩子做老師，因為工作穩定假期長等等，這些說的都是工作性質的選擇範疇。
2-4：對行業傾向的喜好。
高考志願如何選擇學校專業
又到一年高考季，全國的大學不計其數，要想從中選乙個對自己胃口的可得糾結半天。所以以下由整理相關資訊。如何選心儀的大學 1 了解大學的真實情況如學校的辦學歷史 發展過程，是屬於本科一批還是本科二批招生，學校的強勢學科 特色專業有哪些，是否有重點學科，師資力量如何，總體就業率怎樣，保送研究生或考研錄取的...
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