愚人節作文：老師的計謀（帶修改）
· 原文 ·
"來我們記一下今天的家作內容，把作文本拿出來。"費老師平靜地說。我心想，今天又可以寫完幾樣作業回去了。
1、第三單元抄一遍。老師一邊說著，一邊在黑板上寫著。我不敢相信自己的耳朵，我抬頭望了望費老師，又望了望作業，真的是第三單元抄一遍。
我心想第三單元的課文都是很長的呀！我心裡開始急躁不安。
2、把1、3、4課背的內容抄一遍。什麼 ?老師先讓我們抄，還讓我們抄。
全班開始一陣譁然，同學們有的搖頭，有的拍課桌，有的還問我，這個星期放幾天，我回答他們放二天……我隱隱我覺得不對勁。
3、寫一篇小作文。什麼？！還有第三個作業！
"不！我的老天，您不能這樣對我！"乙個同學說。
我想，我們沒有犯錯，費老師您為什麼要這樣對待我們呢。這時，我更加感覺不對勁了：為什麼要空三行寫一樣作業？
而且還要寫在作文本上，肯定是讓我們寫一篇這樣的作文。
4、以上都是假的。這個"作業"一寫出來，大家都笑歡了，笑得東倒西歪，因為上面的作業都是假的！
全班都被"耍"了，費老師給我們過了乙個遲來的愚人節！
· 馬兒老師點評 ·
文章短小精練，通過四項作業，寫了四種心理變化。故事情節懸疑，引人入勝。為了突出心裡落差，可以把沒有布置作業之前的心情描寫得更美好些。
並且開頭說到：又可以寫完幾樣作業才回去。這句話似乎跟上下文沒有聯絡。
另外，每一樣作業，老師在說的時候，要加上引號。文章中在描寫同學的表現時，還可以更加寫實，更加具體。比如我急躁不安時，又想了些什麼，同學們歡笑時又是怎樣表現的，等等。
· 馬兒老師修改 ·
"來我們記一下今天的家作內容，把作文本拿出來。"費老師平靜地說。我心想，今天又可以寫完幾樣作業回去了。
周五放學前，像往常一樣，費老師進來布置家庭作業。"來我們記一下今天的家作內容，把作文本拿出來。"費老師平靜地說。我心想，今天我要寫完幾樣作業再回家，晚上還有活動呢。
1、第三單元抄一遍。老師一邊說著，一邊在黑板上寫著。我不敢相信自己的耳朵，我抬頭望了望費老師，又望了望作業，真的是第三單元抄一遍。
我心想第三單元的課文都是很長的呀！我心裡開始急躁不安。
"1、第三單元抄一遍。"老師一邊說著，一邊在黑板上寫著。我不敢相信自己的耳朵，我抬頭望了望費老師，又望了望作業，真的是第三單元抄一遍。
我心想第三單元的課文都是很長的呀！我心裡開始急躁不安。
2、把1、3、4課背的內容抄一遍。什麼 ?老師先讓我們抄，還讓我們抄。
全班開始一陣譁然，同學們有的搖頭，有的拍課桌，有的還問我，這個星期放幾天，我回答他們放二天……我隱隱我覺得不對勁。
"2、把1、3、4課背的內容抄一遍。"什麼？老師先讓我們抄，還讓我們抄。
全班開始一陣譁然，同學們有的搖頭，有的拍課桌，有的還問我，這個星期放幾天，我回答他們放二天……我隱隱我覺得不對勁。
3、寫一篇小作文。什麼？！還有第三個作業！
"不！我的老天，您不能這樣對我！"乙個同學說。
我想，我們沒有犯錯，費老師您為什麼要這樣對待我們呢。這時，我更加感覺不對勁了：為什麼要空三行寫一樣作業？
而且還要寫在作文本上，肯定是讓我們寫一篇這樣的作文。
"3、寫一篇小作文。"什麼？！還有第三個作業！
"不！我的老天，您不能這樣對我！"乙個同學說。
我想，我們沒有犯錯，費老師您為什麼要這樣對待我們呢。我瞧了瞧老師，氣定神閒，臉上也沒有怒容。這時，我更加感覺不對勁了：
為什麼要空三行寫一樣作業？而且還要寫在作文本上，難道是讓我們寫一篇這樣的作文？我正疑惑著，老師寫出了第四項作業。
4、以上都是假的。這個"作業"一寫出來，大家都笑歡了，笑得東倒西歪，因為上面的作業都是假的！
"4、以上都是假的。"這個"作業"一寫出來，大家都笑歡了，笑得東倒西歪，因為上面的作業都是假的！
全班都被"耍"了，費老師給我們過了乙個遲來的愚人節！
全班都被"耍"了，費老師給我們過了乙個遲來的愚人節！
· 修改文 ·
周五放學前，像往常一樣，費老師進來布置家庭作業。"來我們記一下今天的家作內容，把作文本拿出來。"費老師平靜地說。我心想，今天我要寫完幾樣作業再回家，晚上還有活動呢。
"1、第三單元抄一遍。"老師一邊說著，一邊在黑板上寫著。我不敢相信自己的耳朵，我抬頭望了望費老師，又望了望作業，真的是第三單元抄一遍。
我心想第三單元的課文都是很長的呀！我心裡開始急躁不安。
"2、把1、3、4課背的內容抄一遍。"什麼？老師先讓我們抄，還讓我們抄。
全班開始一陣譁然，同學們有的搖頭，有的拍課桌，有的還問我，這個星期放幾天，我回答他們放二天……我隱隱我覺得不對勁。
"3、寫一篇小作文。"什麼？！還有第三個作業！
"不！我的老天，您不能這樣對我！"乙個同學說。
我想，我們沒有犯錯，費老師您為什麼要這樣對待我們呢。我瞧了瞧老師，氣定神閒，臉上也沒有怒容。這時，我更加感覺不對勁了：
為什麼要空三行寫一樣作業？而且還要寫在作文本上，難道是讓我們寫一篇這樣的作文？我正疑惑著，老師寫出了第四項作業。
"4、以上都是假的。
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