2011屆高三甲部備考工作總結
針對本屆學生基礎薄弱、優生人數偏少的基本狀況，高三之初，我們首先提出了「重在強化基礎，重在實現提公升」的備考理念，一年來，我們緊盯「增強責任意識，規範教學管理，構建高效課堂，全面提高質量」的管理目標，緊緊圍繞「堅持乙個中心，優化兩支隊伍，抓好三項工作」的指導思想狠抓落實，使高三的備考工作紮實推進、步步提公升，並在今年的高考中實現跨越，再創輝煌。
一、在規範辦學行為的新形勢下加強教學常規管理。
本屆學生是河南省施行新課程的首屆高中畢業生，隨著新課程實施工作的不斷推進，上級教育主管部門對辦學行為提出了嚴格的規範要求，雙休日、節假日師生能夠正常休息了，教學的有效時間就相對減少，在這種情況下，如何確保教學質量不滑坡，就成為擺在教學管理工作者面前的首要任務，加強教學常規管理，努力構建高效課堂，向常規管理要質量，向課堂教學要質量，是新形勢必下搞好教學工作的不二法門。
教學管理工作以加強常規管理、構建高效課堂為重點，突出備課、上課和自習輔導、命題和批改反饋等重要教學環節的管理。
1、實行嚴格的集體備課
（1）從本次集體備課到下次集體備課為乙個教學周，每次集體備課備乙個教學周的教學內容。
（2）明確本教學周的教學任務，理清教學要點，做到「三備」，即備教學目標、備教學重難點、備例題和作業訓練題。
（3）教學目標以顯性表述為主，要具有明確的指令性和可操作性，真正體現課堂以學生為主、以學生學習為主的新課程理念，教學目標既是教師開展教學的行動綱領，又是學生課堂學習的強烈預期；教學重難點是課堂教學中要強力凸現和著重突破的教學內容，是教師要著力講解的部分；作業訓練題以課本上的各種題目和從學生手頭的資料上精選的試題為主，組成訓練系列，進行有序訓練。
（4）收集上個教學週期內的錯題，由專人負責輸入學科錯題題庫，以備周測、月考、糾錯選題之用。
2、落實每週一節的高效課堂研討課教學
（1）上課要有明確的目標，自習要有具體的任務，是否是有效課堂就是要看目標任務的當堂完成情況。
（2）要轉變觀念，課堂以學生自學為主，變講堂為學堂；教師以關注學情為主，變講授為指導；學生以自主學習為主，變被動接受為主動求取；教師課堂講授時間以25分鐘左右為宜，力求讓學生當堂完成作業。
（3）自習課上不支援學生討論問題，教師輔導首先要維持好自習秩序，自習課可以進行限時作業和糾錯訓練，可以進行知識整理和錯題分析，可以進行演板矯正和過關驗收，教師要加強個別指導和共性問題點撥。
3、樹立**的職業意識
（1）教學**要從精選各種訓練題做起，課本上的例題、習題也在精選之列，教師要從盡可能多的資料中選題，變題海為精品題庫。
（2）要研究各種訓練題的體例和量度，各種訓練題要有明顯的梯度，以基礎題和中檔題為主，要佔試題總量的80﹪，頂尖難題佔20﹪。
（3）要研究各種考試命題，各種考試命題以訓練過的原版題為主，要佔到試題總量的70﹪，創新題佔30﹪。
（4）命制好優生培養加餐作業，優生為年級前100名學生（理前70名、文前30名），加餐科目為數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，各科加餐試題要安排專人命制，規定發收、批改的具體時間。
4、強化基礎學科教學，增強發展後勁。
英語、數學、物理、地理等科，既是學校確定的基礎學科，又是我校的薄弱學科，這些學科在全市排名的嚴重滯後，不僅制約著我校尖子生群的培養，而且也制約著學校綜合實力的提公升，因此，秦校長提出的強化基礎學科教學的管理理念，具有長遠的眼光，可從根本上消除我校學生從高一到高三走下坡路的現象。不過分看重眼前利益，著眼學生學校的長遠發展，就必須強化基礎學科的教學。在強化基礎學科教學方面，本期我們主要採取了以下措施。
一是課節時間上適當傾斜。在課程標準規定的周課時數的基礎上，語文、數學、英語每週各增加2課時，物理、化學、地理每週各增加1課時；早晚自習全部安排六門基礎學科的自修輔導，以確保基礎學科有充足的教學、訓練時間。
二是加強測試。利用晚自習時間，安排數學、英語每週一次的周測，物理、化學每兩周一次的間周測，英語周測時長1小時，數學周測、理化間周測時長2小時，加強測試上側重於基礎學科中的理科各科。
二、充分調動學生的積極性，營造「環境整潔、紀律嚴明、活力充沛、士氣高昂」氛圍。
進入高三以來，特別是本期以來，我們根據高三年級學生的特點，並結合政教處開展的各項規範化管理措施，通過班主任和學生幹部列舉出了存在的不良習慣，讓學生對照自身查改，班主任和年級管理人員督查，使絕大多數學生改掉了不良習慣，形成了良好習慣。在學生管理方面，我們還注意利用早操、課前宣誓唱歌、班級黑板報等形式營造氛圍，提公升士氣，每天早操各班佇列整齊、口號震天，上午7：45，下午2：
00,教樓內宣誓聲、歌聲此起彼伏，群情激奮，「環境整潔、紀律嚴明、活力充沛、士氣高昂」的年級風氣已經形成，學生的行為規範整體上達到了懂規矩、講禮儀、肯吃苦、知感恩、會學習、求進步的要求。
三、加強後期備考工作，進行規範有效的模擬訓練。
進入三輪複習後，大多數學校以頻繁的模擬訓練替代正常的備考工作，結果是教師相對輕鬆了，卻把學生搞得精疲力盡，甚至喪失士氣，針對這種狀況，我們在今年的後期備考中，減少了訓練次數，提公升了訓練質量。後期的40多天裡，我們每10天左右安排一次訓練，統一編排考場，流水作業評卷，組內分析講評，讓學生練前有準備，練中有提公升，練後有目標。同時，在選擇訓練題方面，我們也進行了有益的嘗試，除了精選各地的優秀模擬題外，今年我們特地安排了兩次用改造的高考真題做訓練題的模擬訓練，從訓練有素的效果看，它起到了讓學生及早進入高考題的氛圍之中的作用，值得認真地總結推廣。
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