3.認識人民幣單位元,角,分.
4.會認讀整時,幾時半,會寫時間,知道珍惜時間.
(二)數學思考方面
1.能運用生活經驗,對有關數學資訊作出解釋,並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象.
2.能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關係進行恰當的描述,發展空間觀念.
3.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和模擬.
(三)解決問題方面
1.經歷從生活中發現並提現問題,解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯絡,感受數學在日常生活中的作用.
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3.有與同學合作解決問題的經驗.
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果.
(四)情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動.
2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心.
3.經歷觀察,操作,歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性.
4.在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正.
5.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
6.養成認真作業,書寫整潔的良好習慣.
四.教學的重點,難點
教學重點:100以內數的認識,100以內的加減法口算.
教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練.
五.本學期提高教學質量的具體措施
1.從學生的年齡特點出發,多採取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動.
2.在課堂教學中,注意多一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.
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蘇教版一年級下冊數學教學計畫
中村小學一年級數學 下 教學計畫 一 情況分析 一 學生情況分析 經過上個學期以及學生已有的知識，學生對一百內的數和加減的含義已經有一定的認識，能夠比較輕鬆的計算10以內的加減法 20以內的加法，但學生的思維水平還有待發展，學生個體也有差異性 認知發展水平不同 無意注意發揮主要作用，注意力容易分散。...
蘇教版一年級下冊數學教學計畫
2 能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關係進行恰當的描述，發展空間觀念。3 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的資訊進行簡單的歸納和模擬。三 解決問題方面 1 經歷從生活中發現並提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。2 了解同一問題可以有不同的解決辦法。...
蘇教版一年級下冊數學教學計畫
教材分析 情況分析 一 學情分析 在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現乙個...