水南路小學謝慧婷
一、指導思想：
民族民俗文化建設是校園文化建設的重要組成部分，為了全面推進素質教育的要求，依託豐富多彩、積極向上的民族文化活動這一載體，特開設我校民族舞蹈校本課程，立足實際，努力推動並形成具有我校特點的校園民族文化特色。
二、教學目標：
1、通過本學期的學習，讓本班學生掌握彝族民族舞蹈，進一步加深學生對彝族舞蹈的認識。
2、掌握基本動作要領，學習舞蹈基本動作，能跟著**完成集體舞蹈。
3、豐富本班學生課外活動，培養學生的興趣、律動和柔韌性，孩子們能在大課間操中展示民族舞特長，更好地促進我校民族文化的內涵發展。
三、現狀分析：
1、學生年齡尚小，注意力容易分散，教學起來存在一定的困難。
2、人數居多，學生自我協調、肢體美感表現能力較弱，容易失去學習民族舞蹈的興趣。
3、場地、時間有限，教師不是舞蹈專業，教學起來進度慢。
四、教學內容：
彝族舞蹈--《阿西里西》
五、教學重點：
彝族舞蹈的基本動作訓練
六、教學難點：
通過肢體動作，展現彝族舞蹈民族舞蹈特點。
七、教學措施：
1、選五個舞蹈表現優秀的學生按時參加舞蹈學習，學習基本舞蹈動作。
2、先由五個優秀學生向班主任匯報學習情況，班主任學習。然後再帶領全班學生一起學習舞蹈。
3、每週
一、三、五的課間操在舞蹈老師的帶領下，認真學習舞蹈新動作。體活課由班主任帶領本班孩子複習舞蹈動作。
4、利用多**裝置在班上分別**四個民族舞蹈**，全班欣賞。
5、逐一複習舞蹈動作。由班主任和「小老師」進行全班教學檢查和分組教學活動，複習舞蹈基本動作，每節課至少複習完成兩個舞蹈動作。
6、分段教學、總結。
7、對個別動作協調性、肢體美感表現力較差的學生單獨輔導或請「小老師」幫忙。
二年級秋季教材
第一講比一比分一分 知識概要 比較幾條線段的線段的長短或一根繩子如何一刀剪成四段等等，這類題目非常有趣，我們在做題的時候要仔細觀察，認真思考。比較線段的長短，可借助方格圖數一數，每條線段佔幾格，橫的 豎的 斜的分別比一比，很快就可以比出哪條線段長些。將繩子對折剪開時，別忘了對折一次，有一處相連。再對...
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