一、教材解讀
蘇教版四年級下冊美術教材的設計和編寫依據美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發展水平為參考，教材編寫要以學生發展為本，以有利於學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣、能力和需要出發，培養學生積極主動的學習的態度。教材注意趣味性、綜合性，併機巧妙地融入每個課題或學習單元。
注重活動過程設計。同時美術教材涉及現代藝術的觀念和方法，開闊學生的眼界和思路。教材適應具體的教學情境，具可操作性。
美術教材以教科書為主，輔以**、實物、作品以及相關的視聽影像資料等。在重視美術教科書的內容的同時，充分體現其視覺特色和可讀性，使之易於激發學生自主學習的願望與興趣。
二、目標概述
教學目標任務：
1．通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2．學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
3．引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
教學準備：相關**、**、課件；油畫棒、彩筆、水墨顏料和文房四寶；廢舊材料等。
三、學情分析
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，大多數同學有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神，少部分同學基礎較差，從構圖設計到上色，都不是太理想，是以後教學中要重點輔導的物件。
四、提質措施
1．認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計畫。
2．做好課前的各項準備活動，要收集**、**、音響等資料，提醒學生課前準備好廢舊材料及製作工具。
3．拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4．多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。
五、進度劃分
第一、二周：節日
第二、三周：看花燈
第四周：水墨變體畫
第五周：穿穿編編
第五周：紙捲魔術
第六周：罐和壺
第七周：適合紋樣
第七周：車
第八周：我設計的車
第九周：我造的車
第十周：乘車印象
第十一周：色彩的對比和和諧
第十一周：染紙
第十二周：套色紙版畫
第十三周：看新聞,畫新聞
第十四周：石頭中的生命
第十五周：環境小設施
第十六周：我設計的環境小設施
第十七周：考查
六、活動設想
1．注重對學生審美能力的培養。在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。如第8冊第12課《色彩的對比與和諧》，教師不要用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判別，讓學生談談自己的感受，提高學生的審美情趣。
2．要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,學生創新思維是在讓其不斷地探索和實踐中成長和發展起來的，因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯絡的。例如第8冊第14課《套色紙版畫》應抓住作品產生的效果，讓學生開動腦筋，大膽講講自己的思路，以便互相啟發，啟用創造性思維。然後，讓學生通過互相比較，採用模擬、求異、想象等方法，引導學生發現套色紙版畫的製作方法。
教師要積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，
3．應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。美術教學要創設一定的文化情境，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言；教師應鼓勵學生在欣賞活動中，開展**性的學習，發表自己獨特的見解。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於**、激發創新的慾望。
例如第8冊第18課《環境小設施》中先讓學生欣賞各個地方、各個國家不同的環境小設施的**，進行觀察，了解其功能性、觀賞性，從而為學生創作環境小設施創設藝術情境，增加藝術含量，加深學生對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。
七、質量檢測
美術成績以平時和期末考核相結合，既要看結果，同時也注重看過程，以減輕學生期終的課業負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。
學生學業成績評定的內容和方法：
平時成績（40%）+考核成績（60%）
期末考核結合學過的繪畫、剪紙、拼貼等多種表現形式，採用多種方式完成一件作品。
八、調整備忘
本冊教材給予了教師更大的教學空間，強調激發教師的積極性，努力開發當地的校本課程資源。因此，本教材在設計時留有20%左右的課時由教師根據本地區、本校師生的實際需要安排教學內容，實施教學。在教學中應廣泛開發、利用各種教學資源，如各種**、光碟、**資料；參觀美術館、博物館、博覽會、藝術家工作室；校園環境、社群環境、自然環境等都是開發利用的物件。
另外，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間、學校之間的學生作品的交流。
葉甸中心小學2023年春學期四年級美術教學計畫
一 教材解讀 蘇教版四年級下冊美術教材的設計和編寫依據美術課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發展水平為參考，教材編寫要以學生發展為本，以有利於學生學習作為思考的基點，以各種方法進行指導。從學生的興趣 能力和需要出發，培養學生積極主動的學習的態度。教材注意趣味性 綜合性，併機巧妙地融入每個課題或學...
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2.加強班主任隊伍建設，建立一支規範管理 擁有愛心 善於溝通 充滿活力的學生管理集體。一是定期開展班主任培訓，一周一小結，一月一例會，通過 班主任論壇 班主任經驗交流會 和 魅力班主任風采展示 等，學習優秀文章，交流先進經驗，剖析管理現狀，研討管理策略，全面提公升工作能力。二是認真上好晨會 週會 主...
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葉甸中心小學何劍強 一 教材分析 本冊教材從 物件上看，突出了認識事物的結構與功能 認識事物的相互關係 認識事物變化的一般規律。關於 簡單機械 和 形狀與結構 的內容，重點體現事物的結構和功能 大腦 突出神經系統的結構與功能 生物的繁殖 突出事物變化的一般規律。從 水平上看，應在教師引導和指導下，加...