全職技術培訓講師
a. 課程設計
在設計課程內容之前, 是否做過培訓需求的調查分析? 如果有, 如何進行調查分析的?
課程內容的資料**是什麼? 如何保證培訓內容或技術版本是正確的?
從學員的反饋看, 培訓內容框架是否具有邏輯性, 內容是否易理解和生動活潑?
是否考慮課程的輔助性設計? 主要採用哪些輔助手段?
您在學員需求調查分析, 教材設計與編寫和實施培訓三部分所花費的時間比例如何?
b. 講師選擇與考核
大學主要依據什麼標準和條件選擇您做為全職講師的?
您是上司安排或推薦, 還是自我推薦成為全職講師的?
您個人是否有興趣從事講師工作? 為什麼?
您曾經參加過哪些培訓?
您是如何規劃自己的職業發展? 公司的人事政策是否有助於你的職業發展?
公司如何對您的培訓工作業績進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
您認為自身所欠缺的知識, 技能與經驗有哪些?
c. 培訓組織與實施
您認為在培訓的後勤支援方面存在哪些不足?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
兼職技術培訓講師
a. 課程設計
在設計課程內容之前, 是否做過培訓需求的調查分析? 如果有, 如何進行調查分析的?
課程內容的資料**是什麼? 如何保證培訓內容或技術版本是正確的?
從學員的反饋看, 培訓內容框架是否具有邏輯性, 內容是否易理解和生動活潑?
是否考慮課程的輔助性設計? 主要採用哪些輔助手段?
培訓工作所花費的時間佔到您全部工作的多少比例?
b. 講師選擇與考核
大學主要依據什麼標準和條件選擇您作為兼職講師的?
您是上司安排或推薦, 還是自我推薦成為兼職講師的?
您個人是否有興趣從事講師工作? 為什麼?
您曾經參加過哪些培訓?
您的上司是否支援和認同您的培訓工作? 是否作為您工作計畫和業績考核的一部分?
當發生時間衝突時, 您如何考慮工作計畫的優先次序? 您的上司是如何建議的?
您是如何規劃自己的職業發展? 公司的人事政策是否有助於你的職業發展?
公司如何對您的培訓工作業績進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
您認為自身所欠缺的知識, 技能與經驗有哪些?
c. 培訓組織與實施
您認為在培訓的後勤支援方面存在哪些不足?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
對外技術培訓學員
a. 課程設計
課程內容是否符合您的期望? 總體滿意度如何?
課程整體框架是否具備清晰的邏輯結構? 論點是否明確? 論據是否充分和有助於理解?
是否包含輔助性的培訓設計? 主要採用哪些輔助手段?
參加培訓後, 對您的實際工作和個人知識與技能有多大的提高作用?
b. 講師選擇與考核
您認為講師應當具備哪些條件? 他們的重要程度如何?
講師是否有強烈的願望與學員交流?
講師是否具備豐富的工作經驗和背景?
講師的培訓技巧和溝通技巧是否有助於提高學員的理解和參與?
c. 培訓組織與實施
您對培訓的後勤支援是否滿意? 您認為還存在哪些不足?
在正式培訓之前, 是否及時準確地得到培訓通知與必要的預備材料?
培訓接待, 培訓環境和設施, 培訓材料是否讓您滿意? 有哪些不足之處?
培訓結束後, 是否對評估整個培訓過程和效果? 評估內容主要包括哪些?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
對內技術培訓學員
a. 課程設計
您是自願參加培訓, 還是上司或人力資源部門的安排?
您去年一年接受過多長時間的培訓?
課程內容是否符合您的期望? 總體滿意度如何?
課程整體框架是否具備清晰的邏輯結構? 論點是否明確? 論據是否充分和有助於理解?
是否包含輔助性的培訓設計? 主要採用哪些輔助手段?
參加培訓後, 對您的實際工作和個人知識與技能有多大的提高作用?
您的上司是否對培訓給您帶來的實際工作影響進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
b. 講師選擇與考核
您認為講師應當具備哪些條件? 他們的重要程度如何?
講師是否有強烈的願望與學員交流?
講師是否具備豐富的工作經驗和背景?
講師的培訓技巧和溝通技巧是否有助於提高學員的理解和參與?
c. 培訓組織與實施
您對培訓的後勤支援是否滿意? 您認為還存在哪些不足?
在正式培訓之前, 是否及時準確地得到培訓通知與必要的預備材料?
培訓接待, 培訓環境和設施, 培訓材料是否讓您滿意? 有哪些不足之處?
培訓結束後, 是否對評估整個培訓過程和效果? 評估內容主要包括哪些?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
銷售類培訓學員
a. 課程設計
您是自願參加培訓, 還是上司或人力資源部門的安排?
您去年一年接受過多長時間的培訓?
課程內容是否符合您的期望? 總體滿意度如何?
課程整體框架是否具備清晰的邏輯結構? 論點是否明確? 論據是否充分和有助於理解?
是否包含輔助性的培訓設計? 主要採用哪些輔助手段?
參加培訓後, 對您的實際工作和個人知識與技能有多大的提高作用?
您的上司是否對培訓給您帶來的實際工作影響進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
b. 講師選擇與考核
您認為講師應當具備哪些條件? 他們的重要程度如何?
講師是否有強烈的願望與學員交流?
講師是否具備豐富的工作經驗和背景?
講師的培訓技巧和溝通技巧是否有助於提高學員的理解和參與?
c. 培訓組織與實施
您對培訓的後勤支援是否滿意? 您認為還存在哪些不足?
在正式培訓之前, 是否及時準確地得到培訓通知與必要的預備材料?
培訓接待, 培訓環境和設施, 培訓材料是否讓您滿意? 有哪些不足之處?
培訓結束後, 是否對評估整個培訓過程和效果? 評估內容主要包括哪些?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
管理類培訓學員
a. 課程設計
您是自願參加培訓, 還是上司或人力資源部門的安排?
您去年一年接受過多長時間的培訓?
課程內容是否符合您的期望? 總體滿意度如何?
課程整體框架是否具備清晰的邏輯結構? 論點是否明確? 論據是否充分和有助於理解?
是否包含輔助性的培訓設計? 主要採用哪些輔助手段?
參加培訓後, 對您的實際工作和個人知識與技能有多大的提高作用?
您的上司是否對培訓給您帶來的實際工作影響進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
b. 講師選擇與考核
您認為講師應當具備哪些條件? 他們的重要程度如何?
講師是否有強烈的願望與學員交流?
講師是否具備豐富的工作經驗和背景?
講師的培訓技巧和溝通技巧是否有助於提高學員的理解和參與?
c. 培訓組織與實施
您對培訓的後勤支援是否滿意? 您認為還存在哪些不足?
在正式培訓之前, 是否及時準確地得到培訓通知與必要的預備材料?
培訓接待, 培訓環境和設施, 培訓材料是否讓您滿意? 有哪些不足之處?
培訓結束後, 是否對評估整個培訓過程和效果? 評估內容主要包括哪些?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
非直接客戶(大學院長\hr總監\r&d總監等)
您對培訓系統的期望是什麼?
現有的培訓系統對您的業務目標產生多大影響, 是否對業務目標和組織能力有明顯的提公升?
目前的培訓強度和投入是否合適? 應當做哪些調整以提高培訓系統的質量和支援業務發展與組織能力提公升?
員工年度培訓計畫是否寫入您的部門計畫中? 年度工作目標是否考慮培訓方面的目標要?
年度培訓計畫是否合理? 課程設定是否符合您的期望?
員工培訓與工作任務之間發生衝突時, 您是按照怎樣的原則, 如何處理的?
您是否對培訓給員工帶來的實際工作影響進行考核? 相應的激勵制度是什麼?
您對現有培訓系統的滿意度如何? 存在哪些問題?
您對培訓系統質量的提高有哪些建議?
培訓需求訪談提綱
開頭語 您好，我是10級人力資源管理專業2班的學生，在這次人力資源綜合實驗課中，我們小組的實踐任務是對本校商學院中各專業在校大學生的培訓需求進行調查分析，所以，需要通過對您的訪談得到一些資訊。我擔任的是訪談者的角色，我們的訪談不是對您的評價，也不會對您的學習和工作產生影響。請問您是否有時間接受訪談，...
培訓體系課程設計
一 培訓體系概況 二 新人入職培訓 1 培訓目標 1.1讓新員工與企業間盡快互相了解，打消新員工的不安和疑惑心理1.2讓新員工能夠盡快適應工作 1.3了解工作所需要的心態和能力要求，樹立正面的職業心態1.4及早培養員工的認同感與歸屬感 2 新人入職培訓課程設計緯度 2.1認同歸屬 2.2專業技能 2...
禮儀培訓課程設計
時間課程內容 第一課 為什麼要學習禮儀？及課程設定 考核方式介紹 上午第二課 自我介紹和介紹他人 周一第三課 日常禮儀之站 座 行 日下午第四課 個人形象，儀容 儀表 常禮第五課 日常問候禮儀 儀上午第六課 待人接物，動作禮儀 第七課 用餐禮儀，座次禮儀 宴會與乘車等 下午第八課 公共場所禮儀 第九...