拜年是中國民間過年的一種傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝願的一種方式。過去中國人拜年需要登門行禮，或叩首或拱手，同時要說「過年好」「恭喜發財」等吉祥話。叩首一般是對師生關係、親緣關係中的長輩，而拱手通常是平輩之間的禮節。
而中國鄉土民俗專業委員會副主任宋艾君說，進入２１世紀後，拜年形式也在發生變化，可以通過資訊化、數位化拜年，如**拜年、電子郵件及賀卡拜年、簡訊彩信拜年、部落格拜年等等，多種多樣的網路拜年方式使遠隔天涯變得近在咫尺。
何延波說：「借助現代資訊科技，你可以通過**看到對方的神情，聽到對方的聲音，哪怕相隔千里之遙，也可以傳達你的思念和問候，互道一聲珍重。」
但不管形式怎麼變，拜年習俗所傳遞的感情一直在延續。「中國人過年，看重的是情，不管是登門祝福，還是打個**，抑或是網上**，都是情的體現。」山東大學博士生導師劉德龍說。
民俗專家們指出，隨著社會的發展，叩首、拱手行禮的少多了，但是說吉祥話的習俗還是保留著，這承載了人們對未來的希望。在這種簡單的儀式中，平日裡的誤會、不滿化作祝福、讚美，拉近了人與人之間的距離。
運用資訊科技轉變學生學習方式
新課程指出 有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。而資訊科技與數學課程的整合，實現學習方式的根本轉變，從以教師講授為主轉為以學生動腦動手自主研究 小組學習討論交流為主，資訊科技可以把數學課堂轉為 數學實驗室 倡導學生的學習要以 主動參與，樂...
資訊科技課堂的多元評價方式
課堂評價的目的在於全面考察學生的學習狀況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展，因此 課堂評價 作為一種教學手段已經越來越被教師重視。通過評價，使學生感受到老師的關注，看到自己的進步，認識到自己的不足，從而使學生看到希望，產生學習動力。在教學中，怎樣才能做到對學生適時適度的有效評價呢？越來越多的教...
運用資訊科技促進學生學習方式的轉變
樊城區竹條二中楊飛 摘要 本文從中學生學習方式轉變的必要性入手，簡要描述了當今資訊科技與學科課程整合對教育帶來的衝擊和影響，然後從多個方面論述了資訊科技對學生學習方式轉變的促進作用，並結合例項談了自己對資訊科技 資訊科技教學的價值及發展前景的認識。關鍵詞 資訊科技發展學習方式變革 正文 如今社會是個...