2015---2016學年度五年級數學上冊期末複習計畫
一、複習目標
整理本學期以來的學習內容,按知識縱、橫向關係進行梳理,構成網路。抓住平時學習過程中的問題,深入開展複習。做到課課複習目標明確,重點突出,解決難點。
充分發揮複習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。期末複習,相對單元複習來說,知識容量來較多、複習時間較短,這就要求我們對複習課需要做乙個合理的規劃。做到有計畫、有步驟,多而不漏,多而不亂的複習局面。
二、基本情況分析
五年級現有學生55人。有十幾來個學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。而學困生較多,這部分學生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善於獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。
總體來看,大多數學生已經形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極回答,課後能按時完成作業,及時改錯。但也有少數學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業效率低,不能主動及時改錯,部分學生家庭作業完成不理想,教師布置的作業,學生一字不寫,家庭作業就是不做。學生在作業上,部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進製,解決問題列式結果單位括號只寫一半等情況。
班內還存在獨立解決兩步、三步應用題存在一定的問題,主要是由於不能完整地讀完題目,導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態很不穩定,還需要老師和家長做好思想引導工作。複習過程中,應及時了解學生的學習情況,根據學生的年齡特點和認知規律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發展學生智力,培養學生能力,養成良好的學習習慣。
三、複習內容要點:
1.小數乘法 2.小數除法 3.數對4. 簡易方程 5.多邊形面積計算 6.可能性
7.數學廣角
四、複習方法
1.講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最後解決生活中的問題。)
2.突出重點,突破難點。
3.逐步培養學生的小組合作意識,複習時多採用小組合作學習的方法,首先規範各個小組,教給學生如何進行小組學習。
4.進行習題練習時規範學生的書寫,培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。
5.及時反饋,及時訂正,使複習確實有效,使大部分學生有較大幅度的提高。
五、複習措施
(一)教師方面:
1.針對本班的學習情況,制定好複習計畫,備好、上好每一節複習課。
2.採用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3.在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4.複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5.注重培優轉困工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1.要求在態度上主動學習,重視複習,敢於提問,做到不懂就問。
2.要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3.要求課後按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
轉困措施
1.對各學困生的不同原因,對症下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2.將課內課外轉化相結合,採用「一幫一」的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3.時刻關注學困生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。
六、複習時間安排:
以下複習安排,只是初步的計畫,暫時按兩周。如果在複習程序中遇到不科學或不合適,要做相應的調整。總之,一切根據學態動向實施複習程序。
人教版五年級上冊數學期末複習計畫
五年級上冊數學複習計畫 2012年12月 一 複習指導思想 整理本學期以來的學習內容,按知識重 橫向關係進行梳理,構成網路。抓住平時學習過程中的問題,深入開展複習。做到課課複習目標明確,重點突出,解決難點。充分發揮複習課 梳理 查漏補缺 進一步發展的作用。期末複習,相對單元複習來說,知識容量來較多 ...
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五年級上冊數學複習提綱 第一單元 小數乘法 1 小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同,就是求幾個相同加數的和的簡便運算。如 1.2 5表示5個1.2是多少。2 乙個數乘小數的意義就是求這個數的十分之幾 百分幾 千分之幾 是多少。如 1.2 0.5表示求1.2的十分之五是多少。3 小數加減法的計算方法...
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五年級數學上冊期末測試題 一 填空 共18分 1 x2表示2x表示 2 1.25的十分之四是2.4的倍是21.6.3 6.57 2.3的積有位小數。4 乙個平行四邊形的面積是dm2,底是3dm,高是 5 某人的身份證號碼是522228這個人的出生日期性別是 6 3.758公頃平方公尺 78平方分公尺...