2023年下學期五年級英語期末考試質量分析報告

五年級英語學科質量分析報告

一．試卷分析

本次期末考試由縣教研室統一命題,試卷總的特點是內容全面、覆蓋面廣，題形多樣、深淺適中，比較切合學生的實際。考查點**於課本，高於課本。從詞的音、義、再由詞到句，等方面全面考察學生的基礎知識掌握情況，比較科學地考察了學生是否能在生活化的語境中正確使用英語的能力。

既考查了學生的英語基礎知識，又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力，能對學生的聽、讀、寫水平做出比較客觀的評價。

本次考試公正合理，試卷的難易程度適中，既能考出優等生的水平，又能照顧到差生，體現了學生的真正水平。

二、考試質量情況：

2013-2023年度第二學期期末英語學科測試成績統計表

本次期末考試全年級261人，261人參加考試，總的來說，成績差強人意。

第一題按順序寫出26個字母的大小寫，得分較高。但仍有部分學生對字母的掌握不是很好，書寫不是很規範。

第二、三題考察學生對單詞即短語的理解，學生失分原因是對單詞的掌握不夠牢固。

第四題選擇正確的詞填空，學生對be動詞與a和an的區別不是掌握地很好。

第五題選擇，多數學生對簡單的句型都做錯，說明學生的基礎知識掌握不紮實。

三、存在的問題

1、學生的學習興趣出現「兩極分化」現象。大多數學生剛開始學習英語時，都表現出極強的好奇心和很高的積極性，但隨著學習內容的增多和學習難度的加深以及其他課業負擔的加重，他們學習英語的興趣逐漸減弱，出現「兩極分化」現象。差生和優生的差距巨大，造成在教學中往往不能協調好

2、學生的聽辨能力還有待提高。這和平時的聽力訓練有關係，平時的課堂上都是一問一答的方式，學生回答不出總會叫另乙個學生替代。所以學生對題目有依賴性，再加上學生平時的訓練時心情比較放鬆，有時學生聽不懂，我會及時的再說一遍，給學生養成了惰性，缺乏標準性的訓練。