---設計和製作乙個模擬的調光電燈
一、教材分析
重點、難點剖析
1．設計簡單電路的步驟和注意事項
（1）明確目的要求（為了解決什麼問題而設計電路）；
（2）根據目的要求和所給條件設計電路；
（3）運用學過的知識，對設計的電路進行討論，說明這個電路能否解決問題；
擬定實驗步驟，進行實驗驗證。
2．對於乙個實際問題，解決的方案往往不止乙個，對設計方案應注意比較：是否簡單、易行，有無隱患等。
二、教學目標
1．知識與技能
會根據要求設計簡單電路，通過對簡單電路的計算，進一步理解歐姆定律以及串、併聯電路的特點。
2．過程與方法
通過用新方法測電阻和製作簡易調光燈，了解簡單電路的設計、計算的方法和步驟、思路和程式。
3．情感、態度與價值觀
學習的目的是為了應用，在實踐中加深對電學知識的理解，增強理論聯絡實際、；邊討論邊動手的能力。
三、活動幫助
課前準備
乙隻電阻值看不清楚的電阻器、電源、電流錶、電壓表、開關、乙隻阻值已知的電阻器r0、導線若干。
活動目的
（1）測電阻rx；
（2）設計可調光檯燈。
方法點撥
活動一：新方法測電阻
有乙隻電阻值看不清楚的電阻器rx，我們要測出它的電阻值，但手邊只有電池組、電壓表、關開、阻值已知為r0的電阻器和幾根導線，請你設計乙個電路，測定rx的阻值。
（1）設計電路圖如圖14-21所示。
（2）論證：因為沒有電流錶，就不能用伏安法測，但是我們可以將r0與rx串聯，用電壓表測出r0兩端的電壓，算出通過r0的電流，由於串聯，即可得到通過rx中的電流。再設法用電壓表測出rx兩端的電壓，即可利用歐姆定律算出rx。
（3）步驟：①按設計電路圖將rx與r0串聯接入電路中；
②用電壓表先後測出r0和rx兩端的電壓u0和ux；
③表示式rx=ux/ix
思考：如果沒有電壓表，只有乙隻電流錶和乙隻阻值已知為r0的電阻器，能否測出rx的阻值？畫出電路圖，擬出實驗步驟，加以論證，寫出rx的表達 。
活動二：設計簡易調光燈
（1）用小木板、圖釘、薄鐵片、細銅絲、小木夾等按圖14-22中所畫的樣子製作乙個電池夾和乙隻小燈座。然後用小刀將鉛筆剖成兩半，留下附著鉛筆心的那一半。在鉛筆心的一端接一根據導線（用細線綁緊或用膠布粘住）。
找一小段銅線，在鉛筆上繞幾圈，做成乙個能在鉛筆上滑動的銅環，這樣就做成了乙個滑動變阻器。參照圖示用導線把電池、小燈泡和自製的變阻器連線起來，觀察銅環在鉛筆上滑動時小燈泡亮度的變化。注意：
在用一節乾電池的情況下，要選用標有1.2v的小燈泡。
（2）如圖14-23所示是一種家用調光燈電路，它是利用乙隻「220v 40w」燈泡和三隻阻值不同的電阻器，通過乙個單刀多擲開關來實現調節的，電源電壓為220v，燈l的電阻rl=1100ω，r1=r2=r3=200ω，請你利用歐姆定律和串、併聯電路的知識分析，當開關s從接觸點1依次轉到接觸點4的過程中通過燈泡的電流、電壓怎樣變化？實際做做看，觀察燈泡亮度怎樣變化？
同樣是調光燈，請分析上述兩種情況下，燈泡的發光情況有什麼區別？
活動三：自製乙個斷路檢測器
為了增加節日氣氛，小明將35只6.3v的小彩燈串聯後接到了220v照明電路中，燈泡正常發光。突然有乙隻小彩燈斷絲造成所有的燈都熄滅。
老師交給同學們四種器材：一根導線、乙隻電流錶、乙隻電壓表、乙隻相同規格的小彩燈。以這些器材作為斷路檢測器，請你利用其中任何一種器材，激勵學生充分發揮自己的聰明才智，提出檢測方案，找出斷絲燈泡。
第十四章歐姆定律單元備課
課程標準要求 1 通過實驗 電流 電壓和電阻的關係。2 理解歐姆定律，並能進行簡單計算。3 通過實驗 知道電阻串聯後，總電阻比任何乙個電阻都大 電阻併聯後，總電阻比任何乙個電阻都小。4 會利用伏安法測量小燈泡的電阻。5 結合歐姆定律，了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。全章概述 本章在學習...
第十四章第4課時歐姆定律 2
基礎鞏固 1 某導體電阻為20 若通過該導體的電流為0.3 a，則該導體兩端的電壓為 當該導體兩端的電壓為3v時，該導體的電阻為 如果該導體兩端的電壓為零，該導體的阻值是 2 在 電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關係時，小東選用了兩個定值電阻r1 r2分別做實驗，他根據實驗資料畫出了如圖所示的影象，...
初三物理 第十四章歐姆定律知識點總結
第十四章歐姆定律 第一節電阻 1 改變電路中電流大小的方法有兩種 一是改變電路兩端的電壓，具體可以改變給電路供電的乾電池的個數或學生電源的電壓 二是改變連線在電路中的導體的電阻 2 電阻表示導體對電流的阻礙作用,電阻無方向性 半導體除外 它只有大小，電阻的大小由導體自身決定，電阻是導體的一種屬性 導...