——愛的力量
白山市江源區實驗小學王艷麗
「師者，傳道，授業，解惑也。」「思想素質是學生的靈魂」。教師不僅僅是專業知識的傳授者，更重要的是做好學生靈魂的引路人、手術師、護花使者。
班級管理「柔」和「剛」都必不可少，該「剛」則「剛」，因為我們必須維護校紀班規的尊嚴。該「柔」則「柔」，因為教育需要我們去感化心靈，觸動靈魂，以境育人，以情感人，以理服人。記得2023年9月，我接手六年一班的班主任工作不到乙個星期，讓人意想不到的事發生了：
李天與班裡另外乙個男生鬧矛盾，卻把怨恨強加在與他鬧矛盾的男生的好朋友劉敏身上，他與幾個要好的朋友放學後對劉敏施加不禮行為。據了解，李天是個聰明、能幹的學生，自從學會了上網，學習成績直線下降，有時甚至偷拿別的同學的錢……當時我第一反應是「請家長」，我把他叫到辦公室，提高嗓子說：「說你家長的**號……」等了半天沒有反應，我抬頭看他，他由剛才傲氣的面孔變為了仇視的面孔，攥緊著拳頭，我震撼了：
乙個不滿12周歲的孩子竟然有這樣複雜的心理變化表現，我知道他唯一怕的是爸爸給的皮肉之苦。沉默了幾分鐘，我開口了：「李天，老師知道你現在知錯了，也知道你很聰明，你曾是乙個品學兼優的好學生，那時老師誇獎你，同學們好羨慕你呀！
自從你迷上網咖後不能自控，發展成這個樣子。現在新的學年開始了，你長大一歲了，老師知道你會痛改前非，努力學習，重造自我，做乙個合格的中學生的……」聽了我的話，他滿臉淚水，哽咽著，他沒說什麼，只是深深地鞠了一躬，離開了辦公室。一天以後，我抽屜裡放著李天的字條：
老師，我知道錯了，給您添麻煩了，你能給我一次改過的機會我很感激，以後我會慢慢改掉我的惡習的。看到他的字條，我很欣慰，是因為我教育方法的改變起到作用。
在工作、生活上，我以人為本，用無私的愛，撫慰學生的心。「一日為師，終身為父」。這句話常常被學生用來表達對老師的尊敬之情，但是換個角度，讓教師來理解這句話，它所表達的內涵則是：
只要是我的學生，我就應該關心他。2023年的4月，我班轉來乙個很文靜但臉上得了纖維瘤的女生——竇陽陽，幾周的相處我觀察到她與別的女孩不一樣，整天悶悶不樂，從不與人說話，老是低著頭，給我的感覺是她很自卑，心裡壓力很大。一天，她父親找到了我，說到她的情況：
原來在別的學校上學時，雖然她臉上得了病，但大家彼此了解，所以沒有人嘲笑她，現在來到新環境，很多學生用異樣的眼光看她，更有甚者，用侮辱性的語言惡語相傷，這些讓她感到受到了歧視，心理壓力很大。對此我才認識到我的班主任工作在這一點上做得不夠細緻。於是，我馬上召開主題班會「學會尊重他人」，會上我讓同學們各抒己見，表達自己對「尊重他人」的認識。
經過這樣的教育，班內的同學變得更有意識地去尊重他人。經半年的努力，她的人際關係越來越好，學習成績還在全班冒了尖。
童話大王鄭淵潔說「差生，是差老師和差家長的傑作。」情理上我不願接受這個說法，但我相信這是真的。工作中，我特別注重學生個性特點、興趣、愛好，因勢利導。
「興趣是最好的老師。」這話一點不假，很多學生覺得學習總是日復一日，年復一年，重複單調，枯燥乏味。針對學生心理上的困境，我要求學生參加班級興趣小組，讓他們發揮各自的潛能，為了鞏固效果，我在班內舉行「每天一句英語口語，每天一張書法練習，每天一句名人名言」活動，學生既學習了知識，又培養了持之以恆的精神，體驗了意志的力量。
通過豐富多彩的活動，讓學生在學習之餘能夠放鬆自己的心情，愉快自己的身心，真正做到勞逸結合，同時也能給學生提供自我發展的空間，讓學生全面發展。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
乙份春華，乙份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那乙份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學班主任教育工作隨筆
班主任是幼小心田的播種者，童蒙養正的奠基者，良好習慣的塑造者，目標理想的引導者 這學期我擔任一年級的班主任。首先，感謝學校領導給我這樣的機會。一 要關愛學生 低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關愛,使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生...
新時期班主任教育工作
班級是學校進行教育活動的基本單位，班主任是學校教育活動的支柱，是班集體的領導者和組織者。既擔負著班級 設計師 的使命，又擔負著 施工員 的重任。班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發展。素質教育對每...
班主任教育工作案例
注重培養學生良好的道德品質，養成良好的行為習慣 古人云 師者，所以傳道授業解或也。教育之最終的目的是培養人格 我也非常認同這一點。我想現今社會更需要的是擁有良好道德品質的人，而不是學富五車卻不知道德為何物的 學者 我是一名來自農村的普通教師。而在農村，家長文化水平較低，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌...