首先教師應十分注重教師禮儀修養。有的教師認為,教師只要書教得好,講不講究禮儀無所謂;有的認為禮儀還是需要的,但不要規定得太死;經過學習,我深深地感到講究禮儀很重要,教師不但要遵循禮儀規範,而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師,是學生增長知識和思想進步的導師,是學生學習、模仿的榜樣。
教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態度、創新精神、高尚品質等,無不對學生產生重要的影響。前蘇聯傑出教育家馬卡連柯說:「從口袋裡掏出揉皺了的髒手帕的教師,已經失去了當教師的資格了。
最好還是請他到角落裡,在那裡去擦鼻涕,叫誰也不要看見他。」可見教師注重禮儀的重要性。因此,教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣,才能樹立教師的威信,才能教育和影響學生向正確的方向發展。
具體地說:
1、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異,人們從服裝上表現自己的個性,展現個人的獨特,以不與眾人一致為時尚,以奇裝異服為前衛,以獨出心裁為特色,以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發展,影響著我們教師的視覺,激盪著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點,就決定了教師的著裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,應在簡潔之中體現端莊,不能以前衛體現個性,不要過分張揚。
因此教師的著裝從乙個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊,更重要的是教師時刻要注意為人師表。
2、教師應當不斷地提高自已的專業素養。教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上,更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現。「學高為師,行正為范」,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業務水平,更新觀念,鑽研業務,成為有良知、有新知、有真知的合格教師。
作為一名普通的人民教師,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做乙個高尚的人,有著良好素質的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈,否則,也可能汙染他們純潔的靈魂。
3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人,是教育人的前提。
尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,「教不嚴,師之惰」,姑息放任是對學生的坑害,是對事業不負責任的表現。教師對學生的教育,既要堅持原則,公正無私,又要耐心細緻,循循善誘;動之以情,曉之以理,導之以行,使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的組織者和引導者,應該創造平等、和諧、寬鬆的教學氛圍,善於調動學生參與學習活動的積極性,激發學生的創新思維和創新能力。
總之,通過這次教師禮儀的集中學習,在以後的工作中我們一定要注意自我完善,自我提高,自我發展,自我超越,提高自身的教學能力,做一位現代意識、服務意識強的教師,真正地做到為人師表。著名教育家葉聖陶先生說過:「教育工作者的全部工作是為人師表。
都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。」是啊。人民教師,肩負著培養人和塑造人的神聖使命。
毫不誇張的說,乙個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做乙個高尚的人。乙個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。
教師應如何修養自己的職業良心
教師在教學實踐中，要把修養自己的職業良心放在重要的位置。在教學工作中應該注意這幾點 一 努力學習，不斷提公升自己綜合素質。教師始終把加強師德建設，提高教師政治素質作為教育的首要任務，嚴格規範自己的教育教學行為，不亂辦班 亂補課 亂收費。有針對性地開展師德自修，使 堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實...
教師應如何加強自身的師德修養
三 善於學習，專業成長，學會做事 教育從根本上講不是一門科學技術，而是一門 與孩子交往的藝術，學習是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思 提煉 訓練 多發現 多描寫 多總結，才能成為乙個積累個人化知識的教師，才會成為乙個有個人魅力的教師。教師的勞動是一種複雜的創造性的勞動，教師要成功的完成教...
教師應如何加強自身的師德修養
二 承載責任，甘於平凡，學會施愛 美國西點軍校被譽為 領導的搖籃 200多年來培養了大批傑出的領導人，其核心精神就是敬業精神。當今社會，敬業精神已經變得越來越稀缺了，教師這一職業恰恰最需要這種精神，教育是一項事業，把這份事業做大做強，教師必須要有敬業精神，要有開創教育事業新輝煌的奮鬥精神，要有不辜負...