班組長作為「兵頭將尾」，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產現場的直接指揮者和組織者，也是班組生產現場的第一責任者。 班組能否有序地開展安全工作，取決於班組長現場作用的發揮。因此，筆者認為發揮班組長安全把關作用，應從「七要」抓起。
一要堅持班組安全機構不散，成立以班長為首的安全協保小組，為班長配備好副班長、安全員、生產監護人員，形成班組管理互保互查一條線。以班長全面負責、其他組員協保的方式，對當班的工作承擔責任、不留後患，自覺執行各項規定，反「三違」、查隱患、堵漏洞，營造安全生產局面。
二要有高度的事業心和責任感。班組長的安全壓力大，生產任務重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質、高度的事業心和強烈的責任感，就很難做到敬業愛崗、樂於奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。 因此，應把安全意識高不高、責任心強不強作為選拔班組長主要考核標準，並通過「四摸清」(即：
摸清其安全意識、應知應會能力，摸清其技術素質， 摸清其勞動出勤率，摸清其組織應變能力)來考核、選任班組長。
三是要有較高的業務技術素質，也就是要有真本事。如果乙個班組長沒有較高的業務素質，不掌握安全規程、不熟悉作業過程、不精通業務技術，生產抓不住關鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產任務。因此，班組長必須是乙個既要熟悉掌握業務知識，又要在生產一線敢做敢負責任的特殊工種。
因而必須要求對班長進行上崗前的培訓，培訓方式要以現場操作與理論考試相結合，考核不過關者，要繼續培訓、考核，做到培訓乙個合格乙個。特別要把反習慣違章作業、違章指揮作為培訓重點，使其成為既會合理安排生產，又能把好生產現場安全關的班組長。
四要讓班組長正確認識安全與生產的關係，堅決克服「重生產輕安全」的思想。在發揮班組長安全把關作用中，應將當班的安全狀況、生產任務同班組長的收入掛鉤考核，讓班組長感到有一種無形的壓力，促使他們既要協調抓好當班生產任務，又要全力確保當班安全，樹立「先安全後生產、以安全促效益」的思想意識，把好安全生產關口，不讓事故苗頭在自己班組出現。
五要充分發揮班組長前沿「指揮官」作用，認真履行「一帶頭、二認真、三檢查、四堅持」的崗位職責，即：一帶頭：在基層領導的直接領導下，帶頭組織、指揮本班的各項生產、工作任務，對本班負全責，完成當班生產任務；二認真：
認真開好班前會、認真落實當班任務；三檢查：開工前先檢查工作環節是否有隱患，班中檢查生產進展、工程質量、組員的思想等情況，班後檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持「安全第一」的生產原則，堅持按標準化作業，堅持服從安排、協調組織生產，堅持把好安全生產關口。
六要堅持從嚴管理、以法治班的原則。要結合實際制定一套班長安全行為管理法規，綜合運用行政手段、經濟手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。
七要根據不同時期的安全情況和工作重點，進一步開展有針對性的安全活動，加大力度嚴格考核執行。如開展的「班組安全競賽活動」、「一級班組」、「安全生產標兵」等活動，既調動了班組長爭先創優、你追我趕的積極性，也為班組安全工作起到了超前防範、超前控制，防患於未然的效果。
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