上次，我參加了學校的「作家進校園」講座，聆聽了秦文君老師的寫作與閱讀的》故事。我感受到了閱讀帶給我的快樂。
「盈盈，去把桌子上的醋和油拿來。」我一邊看書，一邊向桌子走去，說：「哪有啊？
根本不在。」
奶奶說：「不在嗎？我記得在桌子上，你再找找。
」我跑向房間，去把針和線拿到奶奶面前，說：「給你，明明在房間的櫃子裡。」奶奶一看，哭笑不得說：
「我讓你拿油和醋，你怎麼拿針和線啊！」我說：「什麼？
」奶奶說：「你真是看書著迷了。」我也笑了起來。
書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬；書是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂；書中有人類無窮的財富，我們可以自由地汲取營養；書是人類發展的錄影機，我們可以在其中看見前輩的足跡；書是知識和智慧型的海洋，我們在書海中遨遊中慢慢長大。書是你的、我的，書是我們永恆的朋友。
我就像乙隻小蜜蜂，在書的百花叢中採取花蜜，吸取營養，我以後要多寫作，多閱讀，在書中成長。
小學作文 成長中的快樂
成長中的快樂 在成長中有許許多多快樂的事情，但在我的成長中最讓我快樂的是 玩電腦。記得我讀四年級的時候，電腦就進入了我的家，我非常好奇，很想去觸控，但又不知道如何下手?真是天助我也，這時學校開設了雙休日電腦興趣班，雖然我沒參加，但我的妹妹參加了，因此教我電腦知識的 重擔 就落在妹妹身上了，她把她從學...
讓學生在閱讀中享受快樂
在人類歷史上，閱讀行為是伴隨著文字和文獻的創造發明而產生的。閱讀可以幫助學生了解社會,認識人生,豐富情感 能培養學生的文學素養以及語文能力,培養學生開放 多元的文化品質。有效的閱讀活動能夠豐富學生的知識 增長學生的智慧型 陶冶學生的情操 培養學生高尚的人格。課程標準 對初中生的閱讀教學目標要求如下 ...
高一作文快樂閱讀,健康成長
清新飄逸的書中仙子 書中仙子 似乎未能道出冰心之文的神韻。冰心的詩，無論哪一首都給人以沁人心脾的韻味，那種天生的淡雅令人陶醉，字裡行間裡透出與生俱來的灑脫。繁星?春水 裡歌詠母愛童真，輕淡的筆墨道出其中的清甜。從她的詩裡我學會了在生活中以誠相見，以愛相濡。世紀老人那 愛的哲學 字在心底迴盪，泛起陣陣...