一、 教學內容：
數與代數包括：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。空間與圖形包括：
觀察物體，平行與相交。統計與概率：統計。
實踐與綜合應用包括：盪鞦韆，紙與我們的生活。
二、 教學目標
知識技能
1、能認讀寫萬以上的數，了解十進位制計數法，會用萬、億為單位表示大數；結合具體情景感受大數的意義，並能對較大的數進行估算。
2、結合具體情景，能認、讀、寫小數，能比較小數的大小，並能進行一位小數的加減運算。
3、在現實的情景中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數乘、除三位數的口算；回筆算三位數乘兩位數的乘法以及兩、三位數除以兩位數的除法；會計算含有兩極計算的四則混合式題；能借助計算器進行教複雜的運算，探索數學規律。
4、結合例項了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點；區分直線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離。了解平面上兩直線的平行和相交的位置關係，會過一點做已知直線的垂線和平行線。
5、通過例項，進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位）。
6、經歷簡單的收集、整理、描述和分析資料的過程。
數學思考：
1、經歷從生活情景中發現大數的過程，能用大數表示具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感與符號感。
2、經歷探索兩位數乘除兩、三位數計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識，結合具體的情景，在估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在用混合運算解決問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。
4、在探索平行與相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發展空間觀念，
5、通過實驗，初步體會統計的工具性，培養初步的統計意識。
解決問題：
1、在具體的情竟中，發現並提出用四則運算解決問題，發展應用意識。
2、能綜合運用平行與相交等知識解決實際問題，發展初步的創新意識和動手能力
3、在探索、交流解決具有一定挑戰性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過程和結果，積累與同伴合作的經驗。
情感態度
1、能積極參與數學活動，在他人的指導下，對身邊的與數學有關的事物有好奇心和興趣。
2、能初步用數和形來描述現實生活中的事物，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用
3、能克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
5、培養學生的環保意識，讓學生認識環保的意義，從小養成良好的行為習慣。
三、 教學建議
1、深入研究教材，把教材用好用活
教師應深入研究教材的編寫意圖，理解設計思路，發揮自己的聰明才智，靈活運用教材；
2、利用知識之間的聯絡，學習新知識
教學中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。
3、引導學生參與教學活動，主動獲取知識
在具體教學中，要注意創設現實而具有挑戰性的問題情景，引導學生主動提出問題，並積極參與操作、觀察、思維、交流等數學活動。
4、正確把握教學節奏，照顧學生的學習差異
5、充分發揮評價的激勵作用，幫助學生提高學習數學的能力。
6、注重數學與其它學科的聯絡，注重思想教育，比如：環保教育、品德教育等等。
四、 課時安排
一、大數知多少
———萬以上數的認識8課時
二、走進天文館
———年、月、日5課時
三、家居中的學問
————小數的初步認識5課時
四、泰山**周
————計算器2課時
五、揚帆奧運
————三位數乘兩位數12課時
綜合應用
————盪鞦韆1課時
六、走進商場
————觀察物體3課時
七、農田裡的數學
————除數是兩位數的除法12課時
綜合應用
———-紙與我們的生活1課時
八、我跟爸爸學設計
————平行與相交4課時
九、長大我也去航天
————統計3課時
回顧整理
———總複習5課時
青島版四年級數學上冊教學計畫 1
2014 2015學年度第一學期數學計畫四年 級數學教 學計畫崔秋林 2014 9 2014 2015學年第一學期數學計畫 一 教學內容 本冊教材包括下面一些內容 萬以上數的認識，線和角，三位數乘兩位數，平行與相交，除數是兩位數的除法，解決問題，混合運算，條形統計圖和數學實踐活動等。萬以上數的認識，...
青島版四年級數學上冊教學計畫於光永
海爾希望小學於光永 一 學生基本情況分析 四年級2班共有學生38人，大部分同學勤學好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現慾較強，對基礎知識掌握比較紮實，具有了基本的口算 筆算和解決實際問題的能力。他們上課能夠積極動腦思考，敢於創新，積極發表自己的見解，表現特別突出。優秀生上課能專心聽講，敢於提出問題，合...
西師版四年級數學上冊教學計畫
2 知識聯絡。學生在這之前，學習了簡單的連加 連減，加減混合，乘加 乘減等運算。本冊這裡主要學習兩步計算的四則混合運算，它是今後進一步學習三步乃至小數四測混合運算的基礎，具體涉及乘加 乘減 加減混合及帶小括號的兩步計算的四則混合運算。3 教學目標 掌握四則混合運算的運算順序，能正確地進行兩步計算的四...