語文是高考各科類考試都無法迴避的學科，中考語文成績的優劣，直接影響著中考總分的高低。我認為，提公升學生語文考試成績有五大空間：
1、 知識積累：我們完全可以利用好早讀的時間，有目的有計畫的制訂早讀內容，讓學生每天都有收穫。字詞的積累，熟語的運用，甚至精美的作文素材，都可以成為早讀的內容。
2、 寫作：作文分數60分，可以說得作文者得天下。分析高考高分作文，我們發現語言優美、有文化底蘊的文章很受歡迎。
因此，我們的作文訓練，將重點引導學生對語言的錘煉，重點幫助學生豐富作文素材。可以利用好每週練筆、摘抄這種形式的作業，幫助學生積累材料，錘煉文筆。作文訓練的目標就定位在40—48分之間。
一定要讓學生知道作文規矩，平時作文要范文引路，抓住能得分的寫作技巧，反覆訓練。作文備課資料，備課組共同分工協作，資源共享。作文評講要創新，現有的評講模式，即選擇學生代表性的文章，教師加以評點，學生討論，效果不錯，一定要堅持。
3、 現代文閱讀：30分，要幫助學生建構閱讀主體，注重資訊篩選的訓練。利用好閱讀材料，重視閱讀基本能力、閱讀技巧和閱讀方法的指導，培養學生主動閱讀的能力。
重視課堂教學過程的改革，利用好文字，從對文章形式的分析向重視內容的分析上轉變。備課組有計畫的編寫一定數量的閱讀材料，供學生選用。
4、 文言閱讀與翻譯：這也是學生丟分最多的題目。教師要關注文言命題規律，掌握考點設定的規律。重視課堂文言文教學效果的落實，重視課內知識的遷移能力。堅持每月一張文言閱讀訓練
還有文字過關、上課要保證學生聽你講課。作業要抓落實，作文要改，重要是講評。 關注學生的課堂紀律
如何提高學生的語文成績
如何有效提高學生的語文學習成績
我從事小學語文教學已經有二十多年了，教學質量在年級組中名列前茅，談不上有什麼經驗。下面我就如何提高學生的語文成績，向大家匯報一下自己在教學中的一些做法：
一、保證課堂40分鐘的教學質量
要保證課堂40分鐘的教學質量，首先是關注學生的課堂紀律。為了保證教學活動的有效進行，課堂確實需要紀律，課堂討論也要有秩序、有規則。乙個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。
可是，守紀律是否除了教師規定之外，不做其他動作呢？這顯然不是。只要學生在思考和體驗，必然伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至會不由自主地站起來跳躍。
我們的課堂應該是孩子體驗感悟的場所，是孩子身心完全放鬆的課堂。
其次是教師要上好每一堂課。因為提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學。怎樣才能上好每堂課呢？需要做多方面的工作。
1、在教學前做好準備工作，俗話說不打無準備之仗。我總是提前兩周進行單元備課，讀課文，讀《語文教學用書》，查詢相關的教學資料，瀏覽語文鳳凰網上的「六年級備課室」，要求學生背誦的課文段落，自己總是先背出，為學生樹立起榜樣來。提前一周備好詳細的教案，進行思考和調整。
上課前一、兩天，充分地熟悉教案，做到胸有成竹、運用自如。為了保證一堂課的教學效果，還要準備好教學**、收集好補充材料，寫好小黑板。首先我們要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學效果。
2、教師的口齒要清楚，語言要有條理，教學目標要明確。
3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。如果走進教室，我們還是一副苦瓜臉，教學效果肯定好不了。
4、課堂上一定要有師生之間的互動。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學效果也好不了。
5、上課多讓學生回答問題，特別是那些膽小和學習成績差的同學。對於膽小的學生，你對他投去乙個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。這種無聲勝有聲的效果，使學生對教師產生信任感、親切感。
而對於那些學習成績差的學生，我們在課堂上也要多讓他們發言，這樣能督促他們在上課時專心聽講。
6、營造融洽的師生關係。古人云：「親其師，才能信其道。
」如果教師在課堂上對全班每個學生都抱有積極、熱情、信任的態度，學生就會從教師那裡感受到真誠的關懷和愛護，就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗。「愛屋及烏」，由喜歡教師到喜歡教師所教的那門課，學生就有了學習的動力，就會樂此不疲，就能變「要我學」為「我要學」了。在課堂上要隨時與學生和諧、平等地交流，引導學生表達自己的觀點。
如果能注意教師語言的抑揚頓挫，注意抓住學生發言中的閃光點。也許課就會很精彩了！
二、抓好作業和考試
1、抓好作業
在這裡我想重點談談預習作業。學生對知識的理解是需要時間和悟性的，但課堂上時間有限，老師不能將課停下來用於學生對某乙個知識的理解和消化。而學生上課都是比較情緒化的，一旦某個環節他聽不懂，他就沒有信心沒有耐心再繼續聽下去了，逐漸地，他必然失去興趣，上課的效率自然低下。
因此預習就顯得很重要。我們語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習，但真正能做到的恐怕只是那些學習習慣非常好的學生，對大多數學生而言，「課前要預習」這句話只是左耳進右耳出。
所以，我採用讓家長簽字、錄音朗讀、口語中的朗讀免試，每天早晨給每個孩子充分展示自我的機會領著大家讀，製作閱讀卡等方法來督促學生預習，效果還不錯。
2、抓好考試
考試前首先調動好學生的精神狀態。我經常跟學生講，有好的精神狀態，考試就成功了一半，而且，不論什麼時候，排隊、走路、上課、下課等，都應把最飽滿的精神狀態展現給別人。考試當天的早上，我就關注孩子們的精神狀態是否飽滿，如發現誰精神不振作，就及時提醒，讓每個孩子都精力充沛地參加考試。
考試前還要給孩子們講答卷的要求（二十個字）：字跡工整、仔細審題、認真答卷、反覆檢查、不漏題目。
考試後及時總結。對成績優秀的、進步大的孩子給予鼓勵和嘉獎。把尖子生召集到一起，做思想工作，使之更有信心地學習。
對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。對於班級的整體成績，如果得了年級組第一，我都會說：這次考試，經過大家的努力，獲得了年組第一名。
孩子們都很興奮，都知道要繼續努力，不能讓別的班超過我們班，相信我們是最棒的。如果失利沒考好，我就跟全班學生一起分析失利的原因，確定下階段努力的方向。
三、抓好差生
差生都有乙個共同點：自學能力差，學習方法不當，對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心。為了提高差生的語文成績，我指導學生採用五步學習法，即「讀——聽——說——再讀——練」。
第一步「讀」，初讀課文，讀懂讀通，記下不認識的字詞、自己讀不懂的問題，做好預習，為下一步的學習做好準備；第二步「聽」，聽老師的講授，聽同學的講述，聽清楚，聽明白。第三步「說」，課上積極發言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的困惑和問題。第四步「再讀」，新課講授後，老師一定要給學生留出「再讀」的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查詢遺漏，完成課文相關練習，加深理解。
第五步「練」，以檢測自己的知識水平和分析問題、解決問題的能力。
四、教育離不開賞識
莎士比亞說：「讚美是照在人心靈上的陽光」。小學生一旦受到了賞識，無論對於眼前的學習，還是日後的長久發展，都有很大的益處。
我常常準備了諸如鉛筆、橡皮、本子、等一些獎品，當學生在學習上取得了好成績，就及時給予賞識和獎勵。雖然小小的乙個獎品不值多少錢，但是你會發現學生對教師獎勵的東西會格外地珍惜，他們因此看到了自身的優點，就會從潛意識中發現自己有著優秀的一面，就會增強上進心，全身心地投入到學習中去。
孩子們的世界是五彩斑斕的，他們有憧憬、有夢想，教師要做有心人，給他們熱情地關注，讓每個孩子都樹立起自信心，使他們健康、茁壯地成長。
如何提高語文成績
培養學生語文課學習的興趣。興趣是最好的老師 讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中要注重啟發學生思考，激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，變被動學習為主動學習。培養學生良好的書寫習慣。古人云 字如其人，人如其字。不同的字跡，亦能反映出不同的...
如何提高學生的語文成績 1
如何提高學生的語文成績，這是我們每一位語文老師一直都在思考和 的問題，而且在座的每一位語文老師都有一套適合自己，也適合本班實際的辦法。我在此，和大家交流一下我的一些做法和想法，近供大家參考，不當之處請大家批評指正。一 營造融洽的師生關係 莎士比亞說 讚美是照在人心靈上的陽光 學生一旦受到了賞識，無論...
小學生應該如何提高語文成績
聽 說 讀 寫 語文的學習實際上是乙個語文素質 語文能力提高的過程，而語文素質 語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。讀，即閱讀和理解 寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培...