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新課程學習
2023年2月28日
近幾年來，高考閱讀理解的分量是較大的，高考完了以後，有好多同學反映閱讀理解難，有相當一部分內容讀不懂，而且閱讀時費時多，影響了其他題目的解答。這一直以來是乙個令人頭疼的問題。近幾年來高考閱讀理解的選材，既注重了題材多樣化、交際化和生活化，又較為綜合地反映了政治、經濟、文化和生活的各個方面，貼近生活，貼近時代。
閱讀材料一直關注社會熱點現象，但並不把這些熱點現象概念化，而是通過故事、報道、議論等形式多角度展示。隨著閱讀量加大，對閱讀速度的要求進
一步提高。測試從傳統的知識立意轉向能力立意，即重視對學生基礎知識、基本語言機能的考查，更重視對學生情感與態度等相關因素的考查；既關注學生獲取有效資訊的能力，更關注他們處理資訊的過程和發展相關資訊的能力；既重視對閱讀內容的理解，更重視獲取閱讀材料不同資訊的
方式的優化整合。因此，對高中閱讀教學提出了更高的要求。下面就對提高中學生英語閱讀能力提幾點建議，希望對改進今後高中英語閱讀教學有所幫助。
一、認識閱讀教學的重要性
語言服務於社會需求是語言的價值功
能之一。閱讀教學的目標是對語篇的文字價值、情感價值、道德價值、和科學價值的發現，是對篇章資訊的獲取、
加工和再創造。二、提高閱讀的科學性和準確性
在閱讀教學中我們要十分重視對學生進行諸如認知策略、情感策略、調控策略等的訓練和培養，把以資訊加工、編碼、提取為主要特徵的一般認知過程放在重要位置。但閱讀教學中強調一般的認知過程還不夠，在安排以人物為核心的閱讀過程時還應充分調動教與學雙方在計畫、監控和評價等方面的主觀能動作用。因此，在閱讀教學過程中閱讀機能的培養是乙個重點。
閱讀機能主要包括以下幾個方面：
1．理解教材中的詞句，尤其是課文的詞句。理解教材中的詞句的方法主要有這幾種：整句閱讀，以免斷章取義；結合上下文理解句子的含義；利用構詞法猜測陌生詞的含義；通過分析句子的語法結構來理解複雜句子的含義；通過上下文理解某些代詞的含義。
2．分析篇章結構。分析篇章結構能夠讓學生從整體上把握文章，獲取文章所能提供的資訊。還能夠讓學生從閱讀中學到如何作文。
分析篇章結構的方法主要有：找出文章主題句和段主題句；總結出各段要點；總結出文章的行文脈絡等。
3．讀後對篇章進行評價。這首先是對所學內容複習鞏固的過程，同時也能鍛鍊學生寫作能力和分析鑑賞能力。三、注意提高閱讀的速度
在夯實基本語言知識的同時，學會借
助認知策略，培養正確、科學的閱讀習慣。合理地使用跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧，加大語言輸入量是提高閱讀速度的有效方法之一。閱讀訓練需要每天保持一定的常量，大約在800-1000詞左右。
歷年高考英語高考英語高考閱讀理解解題技能
英語高考閱讀理解解題技能 事實細節題 主旨大意題 推理判斷題和猜測詞義題。教師應培養學生分析閱讀材料提供的問題的能力，靈活使用閱讀方法，加強高中英語閱讀技能的培養。關鍵詞 課程閱讀閱讀技巧閱讀方法 全日制普通高階中學英語教學大綱 實驗修訂版 2000 和 普通高中英語課程標準 實驗 2003 中明確...
高考之英語閱讀理解解題方法總結
英語閱讀 在英語學習中，閱讀占有很重要的地位。閱讀理解也是高考的必考題型。但是在日常的學習中，有不少同學還沒有養成良好的閱讀習慣，大大影響了閱讀的效率。要想提高閱讀水平，首先要養成良好的閱讀習慣。養成默讀的習慣 許多同學在閱讀的時候都有讀出聲的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使自己的閱讀速度和效率受到說...
英語閱讀理解解題技巧
1 掌握所讀文章的主旨和大意以及用以說明主旨和大意的事實和細節 2 既理解具體的事實，也理解抽象的概念 3 既理解字面意思，也理解根據字面意思可以推斷出來的沒有明確說出的深沉含義，包括作者的態度 意圖等 4 既理解某句 某段的意義，也理解全篇的邏輯關係，並據此進行推理和判斷 5 既能根據文章所提供的...