小學生低年級學生寫字情況研究分析
《語文課程標準》在小學第一學段目標中都對寫字教學提出了明確的要求:養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範、端正、整潔。」可見，寫字是小學語文綜合素養中的重要組成部分。
其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發展至關重要的因素。儘管學校老師普遍加強了寫字教學，然而許多學生卻未能養成正確的寫字習慣和熟練的書寫技能。也許書寫姿勢太基礎了，太常見了，學生往往就忽視了它的重要性，以至於寫字教學的狀況和效果仍然令人擔憂。
現在就我們班學生都出現很多問題，比如：執筆方法不科學，坐姿不正確，書寫不規範，字跡潦草，捲麵不整潔，家長不夠重視等等。
一、出現的問題
1、家長重視孩子的寫字教育
班裡大部分家長認為孩子寫一手好字還是十分必要的，家長認為小學是學生習字最重要的階段。一多半的家長認為自己小孩的執筆姿勢不好，但是只有很少一部分的家長在家多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導。為什麼意識到寫字問題卻缺少指導呢？
因為我們班裡大部分家長都忙自己的工作，沒有時間管理學生的學習；也有部分家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執筆姿勢沒有清晰的認識，對自己的書寫水平不滿意，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。而且一多半家長認為學生寫好字主要取決於學校老師的指導。
2、學生執筆坐姿錯誤率很高
在我們平常的寫作中，可以明顯發現孩子們的執筆姿勢和坐姿錯誤率高特別高，學生錯誤執筆姿勢和坐姿的主要表現形式依次是手指屈捲掌心、執筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執筆太豎、頭趴太低、身體離桌子太近、學生執筆的錯誤和坐姿表現形式往往不是單一出現的，而是幾種一起出現的。
之前教高年級的時候也發現高年級同樣出現許多執筆的錯誤，可能學生執筆的正確率並未隨著年級的增高而提高。這一方面說明了我們作為老師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育，只是偶爾提醒學生，沒有一貫的要求去指導學生的執筆坐姿。而學生由於要寫大量的作業，為了追求速度，無暇顧及寫字姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。
小學生要養成正確的執筆姿勢需老師、家長、學生共同的努力。
二、針對這些情況我想了一些應對策略：
1、重視正確寫字姿勢的養成
我現在從教一年級語文教學，所以應該從寫鉛筆字開始強化這方面的訓練，教給學生正確的執筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，「三個一」要求記心上。這裡的「三個一」是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學課件讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。
利用中午午看時間在校「天天練字10分鐘活動」，寫字課加強訓練，久而久之就養成了正確的執筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態度去練字，使學生能樹立「提筆即是練字時」的意識。
2、提高家長的重視程度，督促子女養成正確的執筆姿勢
開班會，講明執筆姿勢和寫好字的關係，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優勢，學生在家中要寫作業時，家長要密切配合，同時，開展在家「練字10分鐘活動」在家長陪同下，提醒孩子注意寫字姿勢的正確性。
3、營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學
教師可把班裡寫字好姿勢又規範的學生作為榜樣，讓他們去當小老師，動員全班的力量對同學的寫字姿勢進行監督。教師要經常進行「看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快」的寫字比賽，使學生人人爭當上游。
2019小學生寫字情況的調查報告
一 調查背景 語文課程標準 在小學各階段目標中都對寫字教學提出了明確的要求 養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範 端正 整潔。可見，寫字是小學語文綜合素養中的重要組成部分。其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發展至關重要的因素。儘管各學校普遍加強了寫字教學，然而許多學生卻未能養成正確的寫字習慣和...
小學生寫字現狀調查報告
二 寫字姿勢不當 書寫的姿勢對練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不但能保證書寫自若，減輕疲憊，進步書寫水平，而且還能增進少年兒童身體的正常發育，預防近視 斜視 脊椎曲折等多種疾病的發生。因此，必須引發重視。正確的寫字姿勢是 上身坐正，兩肩齊平 頭正，稍向前傾 背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右 兩腳平放...
小學生寫字現狀調查報告
調查目的 寫字是義務教育階段的基本訓練之一，寫好漢字，對學生的學習和今後的工作都有重要作用。在全面實施素質教育的今天，特別是在當前大力推進基礎教育課程改革的過程中，寫字被提高到了乙個前所未有的高度。那麼寫好中國字應該是每個中國人必備的一項最基本的素質。乙個學生如果連寫字都不認真，寫出的字不是東倒西歪...