一、指導思想
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。堅持理論聯絡實際的原則和教師自主發展的原則，結合我校實際，紮實開展青年教師的培養工作，引導青年教師走專業化成長之路，豐富和提公升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實幹的青年骨幹教師隊伍，提高我校的辦學水平。
二、培養目標
1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。
2、具有紮實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，並將現代資訊科技與學科課程有機的整合。
3、具有紮實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
三、培養物件
五年內的青年教師
四、培養措施
1、制訂自我專業發展規劃：
每位青年教師要制訂乙份具體的「自我專業發展規劃書」（三年規劃）。
2、拜師結對
在第一學年開學初開展「師徒結對喜牽手，教學相長共發展——師徒簽約儀式」，提出目標和要求，簽訂師徒結對協議書，履行好自己的職責，做好「傳、幫、帶」工作。「傳」即傳授教學經驗和方法；「幫」即幫助熟悉教材、課標，熟悉教學思路，掌握教學基本功；「帶」即帶出好的教學作風和思想作風來。青年教師向老教師學師德、學技能，仔細研究老教師的講課技巧，學習老教師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。
要求指導教師教案公開，課堂公開，以便於青年教師及時聽課學習，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要徵求指導教師的意見。被指導的青年教師每週至少聽指導教師的課1節，指導教師聽被指導教師的課每學期不少於8節，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環節。青年教師的教學成績與指導教師的考評掛鉤，以激勵指導教師的責任感。
填好「青年教師成長手冊」，期末做好對師傅、徒弟工作的考核。
3、加強青年教師教育教學理論的學習
（1）每學期研讀一本教育教學理論書籍，並寫一篇讀書心得。
（2）每學期開設教育教學專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學水平。
（3）每學期召開一次教育教學研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。
（4）採取「走出去，請進來」的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。「走出去」即利用一切可能的機會，組織青年教師到兄弟學校聽課、學習、交流。「請進來」即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。
4、強化匯報課制度
青年教師每學期必須上一節匯報課，組織好課前磨課、說課，課後評課，寫好教後感或反思。由各教研組組織實施，學科內全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學科聽課。
5、強化教學基本功的訓練
第一學期組織板書比賽或說課比賽，第二學期與友鄰學校聯合舉辦青年教師論壇，以提高青年教師的基本功。
6、快速提公升教學業務能力
（1）在帶教老師認真指導下，青年教師每學期擬出乙份有一定質量的階段測試試卷。
（2）每學年學校舉行一次青年教師教學評比，搭建舞台，展示才華，並鼓勵青年教師積極參加校級及以上的教學評比。
（3）積極參加教科研工作，學習教育理論，每學期結合自己的教學體會，撰寫一篇教育、教學總結或教學**，爭取在校級及以上刊物上發表，鼓勵青年教師積極參加課題研究活動。
7、建立青年教師成長檔案袋
學校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。
總之，青年教師的培養是我校在今後一段時間重要而艱鉅的任務，對青年教師的培養的效果直接關係到學校教育教學質量的提高。學校要立足校本培訓，做好青年教師的培養工作，使青年教師快速成長。
2023年青年教師培養計畫
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桂花小學2023年青年教師培養總結
青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱，青年教師興則學校興 青年教師強則學校強。青年教師的專業成長將直接影響著學校的成敗和可持續發展。為此，我校多年來十分重視對青年教師的培養，盡力縮短 磨合期 積極創造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，創設平台，使一大批青年教師如雨後春筍，茁壯成長，在短短的幾年內站穩...
2023年青年教師培訓體會
序言 短暫的培訓結束了，可是每當靜下心來，獨自思考的時候，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做，又有太多的業務能力要提高。於是我心中充滿了感激之情，我慶幸自己的幸運，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說，這應該是自己所做出的最正確的選擇吧！學校精心安排的青年教師培訓學習，其目的...