----我喜歡的地方
一、設計理念
本次實踐活動是在學生掌握了在地圖上認識東西南北四個方向的基礎知識後,讓學生通過想象，繪畫出自己喜歡的地方，通過觀察介紹自己繪畫的景色培養學生的動手操作、解決實際問題的能力。，進一步鞏固在地圖上和生活中辨認方向，讓學生在實踐性作業中獲得對數學知識的體會和理解，在實踐性作業中感受研究問題的策略和方法，提高學生的數學應用意識，同時學生在實踐性作業中獲得對數學良好的情感體驗。
二、活動目標：
1、通過對我喜歡的地方進行實地觀察和描述，能在日常生活中發現並提出有關方向和位置的問題。
2、進一步結合生活實際辨認方向和描述物體的相對位置。
3、創設情景，通過談話匯入新課，激發學生的興趣。引導學生學會從圖中獲取資訊和解決問題。
4、在實踐活動中，發展初步的空間觀念，親身體會數學與生活的聯絡。
三、活動內容：
方向與位置的拓展——我喜歡的地方
四、活動形式：
課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。
五、活動過程：
（一）創設情境。
1、同學們你們最喜歡甚麼地方？
學生自由發言，談論自己最喜歡的地方。
2、教師肯定學生的回答，引出課題——我最喜歡的地方。
（二）蒐集資訊，提出問題。
1、出示實踐活動中的四幅圖，引導學生談談從圖中獲得了哪些資訊？
資訊分析：情境中的四位小朋友，描述不同物體的方位，如操場在教學樓的東面，村的南面有一條小河，體育中心的前面是足球場。
3、引導學生提出問題：
教學樓的周圍是什麼建築物？
我的家鄉楊莊的周圍有什麼建築物？
百貨大樓的周圍有什麼建築物？
體育中心的周圍有什麼建築物？
(三)解決問題。
1、引導：教學樓的周圍是什麼建築物？根據資訊以小組為單位，結合實際展開討論，描述自己最喜歡的地方的位置。
學生在小組內積極發言，介紹自己的學校，操場在教學樓的東面藝術中心在教學樓的西面，閱覽室在教學樓的北面，公升國旗的旗桿在教學樓的南面。
引導學生交流，我的家鄉楊莊的周圍有什麼建築物？
小組交流，看情景圖，介紹自己的家鄉，我的家鄉是乙個山清水秀的地方，叫楊莊。村的南面有一條清清的小河，村的北面有一座高高的大山，村的東面是一片果林，村的西面是工廠，通過介紹你熟悉我的家鄉了嗎？再用方點陣圖表示出來。
2、提問：百貨大樓的周圍有什麼建築物？
小組交流：我們的城市非常美麗，讓學生獨立找出各單位所處的位置。醫院在百貨大樓的南面。
動物園在百貨大樓的北面。火車站在百貨大樓的西面。少兒中心在百貨大樓的東面。
並用方點陣圖表示出來。
3、提問：體育中心的周圍有什麼建築物？
小組交流，用同樣的方法解決。
(四)鞏固練習，拓展應用。
1根據提示語，在括號裡寫出他們的家。
小明家在學校的北面，小亮家在學校的東面，學校的南面是小紅家，從小明家先向南走再向西走是小麗家。
2用方位圖畫出自己心裡最喜歡的地方，並且標上方向標。
3用我們學過的方位知識，介紹一下你最喜歡的地方吧，並簡單的寫一寫遊覽線路。
我最喜歡的地方---- 班級姓名
二年級數學課外輔導計畫
一 指導思想 以新課程改革中 面向全體學生 必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養 為目標，樹立 不讓乙個學生掉隊，不放棄任何乙個學生 的理念。關注每乙個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。二 具體輔導措施 1 通過和學生的交流，幫助學生認識學習數學重要性，激發學習動機，...
二年級數學教學計畫
情感與態度方面 1 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積 極參與生動 直觀的教學活動。2 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗，有學好數學的信心。3 經歷觀察 操作 歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4 在他人的指導下，能夠...
二年級數學教學計畫
人教版小學數學二年級上冊教學計畫 一 指導思想 以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省 減負 精神為宗旨。為打造 優質均衡和諧教育 而努力。樹立全面 協調 可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發...