一、指導思想
心理健康教育是學校素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要方面。對全體學生進行心理健康教育，使學生正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，讓心理健康教育貫徹在學校的方方面面。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧地發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實效性。面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數的有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效地心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康的水平，增強發展自我的能力。
三、具體作法
1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結合。各科任老師尤其是班主任、思品教師，要有加強學生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的心理諮詢輔導的理論和方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助於提高學生心理素質的載體。還應向家長宣傳普及心理衛生知識，爭取家長和學校的配合，共同關心學生的心理健康教育。
2、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質，提高學生的人格水平。除了在思品課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過心理健康教育專題講座、心理健康教育**展、心理健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長。
3、指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭是學生的**和歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們要利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
4、開設簡易的心理諮詢輔導室配合心理教育，是達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。
5、設立心理諮詢箱。學生有心理問題又不想和老師見面，可以書信方式提問，心理教師採取適當方式予以反饋。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。隔週一節的心理健康教育課，心理健康老師應指導小學生簡單有效地自我心理健康教育的方法：（1）學會放鬆。
要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽**、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆的。（2）與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師談心；在家裡可以找長輩、親友談心；在社會上可以打心理諮詢**等等。
無論何時何地都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。
教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的同意。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
希望通過今年的教學，提高學生學習的興趣，養成良好的生活與學習習慣，培養學生友愛同學、熱心幫助別人，不怕困難、努力克服困難的品質，培養學生健康的心理素質。
小屯學校
2011.2
2023年心理健康計畫小屯小學
心理健康小知識
1 學習方面的心理健康 學習是中小學生的主要活動。心理健康的學生是能夠進行正常學習的，在學習中獲得智力與能力，並將習得的智力與能力用於進一步的學習中。由於在學習中能充分發揮智力與能力的作用，就會產生成就感 由於成就感不斷得到滿足，就會產生樂學感，如此形成良性迴圈。具體地說，學習方面的心理健康，表現在...
2019小學心理健康教育計畫
一 指導思想 認真貫徹學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教學方法，提高德育工作的針對性，學科性和實...
河東小學2023年心理健康教育計畫
一 指導思想 以 中小學心理健康教育綱要 為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。二 具體工作 1 建立健全心理健康教育組織機構。想要心理健康教育逐步走上規範化，在開展工作中取得實效，乙個健全的組織是保障。本學期，成立了以校長為組長...