1. (1)詩中抒情主人公是乙個繁忙勞作、無暇自顧的宮女形象。她或終日在池沼、山澗為公侯採蘩,或終日在公廟伺候,十分辛苦。
(2)對比手法。通過表現採蘩宮女髮飾的變化,表現她們的辛苦生活。表達了作者對採蘩宮女的深切同情。
2.(1)①「扇」是詩歌的線索,使詩歌內容緊湊。②女詩人以扇喻己,借物抒情,使詩歌含蓄蘊藉。通過表現「扇」的命運,含蓄地表現了自己由受寵到失寵的遭遇。
(2)相同點:都曾對愛情充滿憧憬,但最終都被遺棄。不同點:
①身份地位不同。女詩人貴為妃嬪,深居宮中,追求的是皇上的愛情;而《氓》中女主人公只是普通百姓。②被遺棄後的表現不同。
女詩人被遺棄後,只是怨恨;而《氓》中的女主人公在被遺棄後,表現出一種毅然決然的態度。
3.(1)「逗」是停止、逗留的意思。行舟好像停在水天之際的樹梢上,形象地表現出舟行水面的情態。
「息」是休息的意思。飛鳥沒有足夠的力量飛過湖面,不得不在高高的桅杆頂休息。這兩個字的使用,突出了湖面之浩瀚無際。
(2)表達了詩人對眼前瑰麗景色的喜愛和讚嘆,對前途艱險的感慨。
4.(1)運用對比(襯托)手法,通過與芍藥妖嬈艷麗但沒有骨氣、荷花清雅潔淨但沒有情韻對比,突出了(襯托出)牡丹的天姿國色。
(2)詩人認為牡丹華而不實,亂人心性;讚美桃李默默無聞。詩人托物言志,表達了對華而不實的生活態度的批判,對踏實奉獻精神的肯定和讚美。(意思對即可)
5.(1)詩歌整體上運用了托物言志(間接抒情)的手法。詩歌通過「隋宮燕」之所見,反映出了隋宮的寂寞、蕭條、冷落,含蓄地表達了詩人的弔古傷今之情。
(2) 觀點一:同意。將「如」字換成「還」字,使詩歌整體上擬人化,燕真正成為詩歌的主體,詩歌內容更顯自然真切;且「還」與「幾度」形成呼應,更突出了家國盛衰之慨。
觀點二:不同意。「如」字說明「傷舊國春」的其實是詩人,而非燕。
而燕其實也是詩人所見景物之一。因此,詩歌的抒情主體還是詩人,詩人的情感蘊含在每句詩句中。(觀點明確、言之成理即可)
古典詩詞鑑賞
閱讀下面這首詩歌，完成後面的題目 採蘩 f n 於以 採蘩，於沼 於沚 zh 於以用之，公侯之事 於以採蘩，於澗 之中 於以用之，公侯之宮 被 p 同 披 之僮僮 t ng 夙 夜在公 被之祁祁 薄言還歸 於以 問詞,往哪兒。一說語助。蘩 f n繁 白蒿。生彼澤中,葉似嫩艾,莖或赤或白,根莖可食,古...
古典詩詞演唱鑑賞有感
老師介紹完之後在台上放著古典古詩歌曲，我沒有再睡覺的慾望了，聽膩了流行 再聽聽古典詩詞，歌聲很微妙，感覺都是隨心而生，輕妙地游動著，閃爍著，忽遠忽近，平淡亦不失挑戰，實在發現以前聽的流行 實在太差勁了！感覺這個根本不是課，而是乙個讓人輕鬆愉快的演唱會，第一節課就這樣忽閃忽閃的過去了！老師教了我們很多...
古典詩詞鑑賞方法一
2 注意字詞的語境。漢語中的乙個字詞往往有多個義項，鑑賞詩詞時要根據具體語境去選擇義項。如賈島的 題李凝幽居 中的 閒居少鄰並 的 少 義項有 數量小。缺少。遺失。暫時，稍微等，而在具體語境中應選 缺少 整句的意思是 近旁無人家居住 描寫的是幽居的環境，暗示出李凝的隱士身份。又如 紅杏枝頭春意鬧 的...