一、指導思想：
以現代教育理論和「社會主義核心價值觀」的重要思想為指導，根據上級有關檔案的精神，結合學校教育教學工作的實際，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以「職業道德培訓、教學策略培訓」為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創教師培訓工作新格局，培養適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、培訓目標：
1、現代教學理論，教育思想、職業道德修養：掌握現代教學理論和相應的教育教學法規，「社會主義核心價值觀」和「八榮八恥」與小學教育；
2、現代教學方法、教學模式、教學風格：**課堂教學結構，開展「班班通」裝置和office2010應用技能培訓；
3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。
4、現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗；加強校園網路建設，充分發揮網路在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。
三、培訓方式
1、校級培訓形式：
（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。
（2）組織各項教學評比。
（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：專家講座 ，教師論壇 ，經驗交流 ，訪問考察 ，組織培訓 ，以研促訓，以會代訓 ，與兄弟校、聯誼學校合作 。以老帶新
（1）聽課、評課和集體備課。
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
（3）開展校本課程開發的研究。
3、個人自學主要包括：
（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓學分。
四、培訓物件：
學校在職教師要按照學校培訓計畫參加各項培訓活動。
五、組織機構與保障措施：
1、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協調工作。
組長：周凌
副組長：李華蓮
組員：胡敏李雲林芳週會清庄輝元程玲楊芳靜
2.構建學校繼續教育校本培訓管理網路，每項培訓有專人負責並做到統籌安排統一協調，列出培訓物件、內容、時間、形式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
組織全體教師完成好培訓任務：作好學習筆記；摘錄有關理論；點評乙個案例；撰寫乙個案例；設計實踐一堂教研課。
3、學校選派骨幹教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
4. 圍繞新課程改革，開展好「教學策略落實」經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計畫及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。
安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展「班班通」裝置和office2010應用技能培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
6、.建立、健全校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。
把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提公升、評優、評先的重要依據。
7、.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。
附：培訓日程內容人員及學分
培訓日程內容人員及學分
二0一五年三月
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河橋鎮中心小學2013 2014學年 科學幻想繪畫比賽活動總結 2013年9月，我校舉行了科學幻想繪畫比賽。本次比賽主題為 對未來科學發展的幻想 活動主題充分反映了小學生熱愛科學 奮發向上的精神風貌，弘揚了中華民族優秀文化傳統，體現了思想和藝術的統一，這次比賽的作品全部是本校學生利用課餘時間完成。繪...
鎮中心小學校本培訓制度
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楊峪河鎮中心小學跳繩比賽方案
一 比賽目的 為了推進素質教育，普及我校陽光體育運動，增強學生體質，豐富校園文化生活，提高技術能力，培養 興趣，增強班級凝聚力和集體榮譽感，提倡人人會跳繩，人人愛跳繩，特舉辦這次跳繩比賽。我們這次比賽的宗旨是 健康快樂 增進友誼 重在參與 希望大家在比賽過程中發揚 健康第 一 友誼第 一 比賽第二 ...