一、實習目的
1．教學實習是建築工程測量教學的乙個重要環節，其目的是使學生在獲得基本知識和基本技能的基礎上，進行一次較全面、系統的訓練，以鞏固課堂所學知識及提高操作技能。
2．培養學生獨立工作和解決實際問題的能力。
3．培養學生嚴肅認真、實事求是、一絲不苟的實踐科學態度。
4．培養吃苦耐勞、愛護儀器用具、相互協作的職業道德。
5. 增強測定和測設地面點位的概念，為今後解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。
二、實習地點：校內
三 、實習任務和要求
1、熟練使用常規測量儀器和工具，要求在規定時間範圍內完成水準儀、經緯儀的技術操作。
2、能獨立組織與實施閉合水準測量，觀測值和成果均符合精度要求。
3、能測設50線
4、掌握建築軸線及建築物測設方法
四、實習組織
實習工作按小組進行，設組長1人，負責組內實習分工和儀器管理。負責借還和保管本組的儀器裝置，負責本組實習，監督考勤工作，保管本組的測量成果資料。
實習過程中各組要在組長的統一指揮下，分工協作，每項工作要求由組員輪流擔任，不要單純追求進度，注意提高工作質量，按時完成實習任務
五、實習內容及技術要求
專案一閉合水準測量
水準路線一般布置成為閉合的形式。本實驗通過對一條閉合水準路線按普通水準測量的方法進行施測，使同學們掌握普通水準測量的方法。
（一）目的和要求
⑴練習水準路線的選點、布置。
⑵掌握普通水準測量路線的觀測、記錄、計算檢核以及集體配合、協調作業的施測過程。
⑶掌握水準測量路線成果檢核及資料處理方法。
⑷學會獨立完成一條閉合水準測量路線的實際作業過程。
（二）儀器和工具
⑴水準儀1臺、腳架1個、雙面水準尺2根、尺墊2個、木樁4~5個、斧頭1把、記錄板1塊、測傘1把。
⑵自備：鉛筆、計算器。
（三）方法步驟
⑴領取儀器後，根據教師給定的已知高程點，在測區選點。選擇4個待測高程點，釘木樁並標明點號，形成一條閉合水準路線。
⑵在距已知高程點（起點）與第乙個轉點大致等距離處架設水準儀，在起點與第乙個待測點上豎立尺。
⑶儀器整平後便可進行觀測，同時記錄觀測資料。用雙儀器高法（或雙尺面法）進行測站檢核。
⑷第一站施測完畢，檢核無誤後，水準儀搬至第二站，第乙個待測點上的水準尺尺底位置不變，尺面轉向儀器；另一把水準尺豎立在第二個待測點上，進行觀測，依此類推。
⑸當兩點間距離較長或兩點間的高差較大時，在兩點間可選定一或兩個轉點作為分段點，進行分段測量。在轉點上立尺時，尺子應立在尺墊上的凸起物頂上。
⑹水準路線施測完畢後，應求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢核。
⑺在高差閉合差滿足要求（，單位mm）時，對閉合差進行調整，求出資料處理後各待測點高程。
（四）注意事項
⑴前、後視距應大致相等。
⑵讀取讀數前，應仔細對光以消除視差。
⑶每次讀數時，都應精平(轉動微傾螺旋，使符合式氣泡吻合)。並注意勿將上、下絲的讀數誤讀成中絲讀數。
⑷觀測過程中不得進行粗平。若圓水準器氣泡發生偏離，應整平儀器後，重新觀測。
⑸應做到邊測量，邊記錄，邊檢核，誤差超限應立即重測。
⑹雙儀器高法進行測站檢核時，兩次所測得的高差之差應小於等於6 mm；雙面尺法檢核時，兩次所測得的高差尾數之差應小於等於5 mm（兩次所測得的高差，因尺常數不同，理論值應相差0.1 m）。
⑺尺墊僅在轉點上使用，在轉點前後兩站測量未完成時，不得移動尺墊位置。
⑻閉合水準路線高差閉合差，容許值，單位mm。
（9）閉合水準路線資料及計算：
專案二光學經緯儀的認識與使用
角度測量是測量的基本工作之一，經緯儀是測定角度的儀器。通過本實驗可使同學們了解光學及電子經緯儀的組成、構造，經緯儀上各螺旋的名稱、功能，以及電子經緯儀的特點。
（一）目的和要求
⑴了解dj6光學經緯儀的基本構造，以及主要部件的名稱與作用。⑵掌握經緯儀的安置方法，學會使用光學經緯儀。（二）儀器和工具
光學經緯儀（或dt5電子經緯儀）1臺、記錄板1塊、測傘1把。
2.自備：鉛筆、計算器。
（三）方法步驟
（一）光學經緯儀
⑴儀器講解。指導教師現場講解dj6光學經緯儀的構造，各螺旋的名稱、功能及操作方法，儀器的安置及使用方法。
⑵安置儀器。各小組在給定的測站點上架設儀器（從箱中取經緯儀時，應注意儀器的裝箱位置，以便用後裝箱）。在測站點上撐開三腳架，高度應適中，架頭應大致水平；然後把經緯儀安放到三腳架的架頭上。
安放儀器時，一手扶住儀器，一手旋轉位於架頭底部的連線螺旋，使連線螺旋穿入經緯儀基座壓板螺孔，並旋緊螺旋。
⑶認識儀器。對照實物正確說出儀器的組成部分、各螺旋的名稱及作用。
⑷對中。對中有垂球對中和光學對中器對中兩種方法。
方法一：垂球對中
①在架頭底部的連線螺旋的小掛鉤上掛上垂球。
②平移三腳架，使垂球尖大致對準地面上的測站點，並注意使架頭大致水平，踩緊三腳架。
③稍鬆底座下的連線螺旋，在架頭上平移儀器，使垂球尖精確對準測站點(對中誤差應小於等於3 mm)，最後旋緊連線螺旋。
方法二：光學對中器對中
①將儀器中心大致對準地面測站點。
②通過旋轉光學對中器的目鏡調焦螺旋，使分劃板對中圈清晰；通過推、拉光學對中器的鏡管進行對光，使對中圈和地面測站點標誌都清晰顯示。
③移動腳架或在架頭上平移儀器，使地面測站點標誌位於對中圈內。
④逐一鬆開三腳架架腿制動螺旋並利用伸縮架腿（架腳點不得移位）使圓水準器氣泡居中，大致整平儀器。
⑤用腳螺旋使照准部水準管氣泡居中，整平儀器。
⑥檢查對中器中地面測站點是否偏離分劃板對中圈。若發生偏離，則鬆開底座下的連線螺旋，在架頭上輕輕平移儀器，使地面測站點回到對中器分劃板刻對中圈內。
⑦檢查照准部水準管氣泡是否居中。若氣泡發生偏離，需再次整平，即重複前面過程，最後旋緊連線螺旋。（按方法二對中儀器後，可直接進入步驟6）
⑸整平。轉動照准部，使水準管平行於任意一對腳螺旋，同時相對（或相反）旋轉這兩隻腳螺旋（氣泡移動的方向與左手大拇指行進方向一致），使水準管氣泡居中；然後將照准部繞豎軸轉動90，再轉動第三隻腳螺旋，使氣泡居中。如此反覆進行，直到照准部轉到任何方向，氣泡在水準管內的偏移都不超過刻劃線的一格為止。
⑹瞄準。取下望遠鏡的鏡蓋，將望遠鏡對準天空（或遠處明亮背景），轉動望遠鏡的目鏡調焦螺旋，使十字絲最清晰；然後用望遠鏡上的照門和準星瞄準遠處一線狀目標（如：遠處的避雷針、天線等），旋緊望遠鏡和照准部的制動螺旋，轉動對光螺旋（物鏡調焦螺旋），使目標影像清晰；再轉動望遠鏡和照准部的微動螺旋，使目標被十字絲的縱向單絲平分，或被縱向雙絲夾在**。
dj6光學經緯儀讀數窗
圖1-3-1
⑺讀數：瞄準目標後，調節反光鏡的位置，使讀數顯微鏡讀數窗亮度適當，旋轉顯微鏡的目鏡調焦螺旋，使度盤及分微尺的刻劃線清晰，讀取落在分微尺上的度盤刻劃線所示的度數，然後讀出分微尺上0刻劃線到這條度盤刻劃線之間的分數，最後估讀至1′的0.1位。
（如圖5-5-1所示，水平度盤讀數為11701.9′，豎盤讀數為9036.2′）。
⑻設定度盤讀數。可利用光學經緯儀的水平度盤讀數變換手輪，改變水平度盤讀數。作法是開啟基座上的水平度盤讀數變換手輪的護蓋，撥動水平度盤讀數變換手輪，觀察水平度盤讀數的變化，使水平度盤讀數為一定值，關上護蓋。
有些儀器配置的是複測扳手，要改變水平度盤讀數，首先要旋轉照准部，觀察水平度盤讀數的變化，使水平度盤讀數為一定值，按下複測扳手將照准部和水平度盤卡住；再將照准部（帶著水平度盤）轉到需瞄準的方向上，開啟複測扳手，使其復位。
⑼記錄。用2h或3h鉛筆將觀測的水平方向讀數記錄在**中，用不同的方向值計算水平角。
（四）注意事項
⑴盡量使用光學對中器進行對中，對中誤差應小於3 mm。
⑵測量水平角瞄準目標時，應盡可能瞄準其底部，以減少目標傾斜所引起的誤差。
⑶觀測過程中，注意避免碰動光學經緯儀的複測扳手或度盤變換手輪，以免發生讀數錯誤。
⑷日光下測量時應避免將物鏡直接瞄準太陽。
⑸儀器安放到三腳架上或取下時，要一手先握住儀器，以防儀器摔落。
⑹電子經緯儀在裝、卸電池時，必須先關掉儀器的電源開關（關機）。
⑺勿用有機溶液擦試鏡頭、顯示窗和鍵盤等。
專案三高程的測設（抄50線）
如圖所示，在a點距p1、p2點大致等距離處，安置水準儀，在a點木樁上豎立水準尺，讀得後視讀數a，根據a點的高程ha，求得水準儀的視線高程hi：
根據p1、p2點的高程，計算前視點的應有讀數為：
b=ha+a－h設計
在p1、p2點旁邊各打一木樁，用逐步打入土中方法，使立於其上的水準尺讀數逐漸增大至b為止。樁頂即為軸線點的設計高程。
測設測設資料如下：
九、應交成果
個人應交成果
（1）閉合導線座標計算表及水準測量成果計算表；
（2）已知高程的測設計算；
（3）個人實習小結。
十、成績評定
實訓成績的綜合評定是根據學生儀器操作能力以及分析問題和解決問題的能力、所交資料及儀器工具愛護情況、實訓日記實訓報告、儀器操作考核成績、出勤情況、實訓過程中的口試情況、團隊精神等各種情況進行綜合評定。
成績評定分為優、良、中、及格、不及格。
凡儀器操作考核有一項不及格，無故缺勤超過1天、偽造原始觀測資料、未交成果資料和實訓日記、嚴重損壞儀器工具者成績均作為不及格處理。
附表：十、實習小結
綜合實訓的心得體會，意見和建議
三、 實習心得：
為提高我們測繪專業所有人的專業素質和動手的能力，並將理論知識與實踐經驗相結合，深化用理論去指導實踐。學校安排了為期兩周的專業實習，我們在實習過程中要掌握儀器的操作而且要鍛鍊熟練程度，同時培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力。
緊張而有難忘的兩周測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了儀器的基本操作，並達到了一定的熟練程度。此次專業實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還著重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了資料計算能力和對資料的敏感程度，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建築。
因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識。
《建築工程測量》實訓指導書
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建築測量實驗 一 課程概述 建築工程測量 是土建類專業的一門必修課程，同時也是一門操作性很強的技術性課程。作為測量理論知識的重要補充，測量實驗工作必不可少，因此，重視測量實踐課的學習，掌握測量儀器的操作技能，努力將測量理論知識與工程實踐緊密結合起來，是 建築工程測量 課程學習的乙個重要方面。根據中等...