兒童畫教學總結

——剪貼畫——

魏榮2023年1月19日

兒童剪貼畫教學總結

為了培養小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期我選擇了剪貼畫為特色。它不但可以提高孩子們的想象力，觀察力和注意力，還可以培養他們的認真、耐心、細緻和腦、手、眼並用的好習慣。

現將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：

一、通過一學期學習，充分的調動了學生的學習積極性。

因為剪貼畫趣味性較強，剪出的作品很精美，並且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特徵，小朋友們在玩中學到知識與製作技能，使小學生的心情變得輕鬆而又愉快，在寬鬆而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

二、通過的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協調起來。

剪貼畫需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考。動手剪時，他們就要思考：如何剪，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。

一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

三、通過的學習，培養了小學生的毅力和耐力。

現在小學生都是獨生子女，並且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

激發繪畫潛能，發散創造思維，提高藝術素養，是兒童美術教育最根本的宗旨。因此，在教授剪貼畫的過程中，老師可根據教學的具體情況，靈活掌握課程進度和變化。可將彩水筆等其它繪畫工具和黑白畫工具及方法綜合運用,還可以用銀色或白色筆在深色上表現等等.

例如：水彩結合勾線筆的運用

總之讓孩子們在學習的過程中，更多一點自由發揮的樂趣，更增一分學習探索的信心，更進一步領略藝術的真諦。

撰寫：魏榮