聽德州市第一期優秀班主任工作交流會議體會

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。

體會三：真心面對學生。

班主任要做好學生的思想工作，就得放下「師道尊嚴」的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。

遇到問題時才會及時的向你匯報。從而拉近你們的距離。

體會四：提高班主任自身基本素質，提高工作各種能力

一名優秀的班主任，應是一名學習型班主任，一名創新型班主任，一名反思型班主任，要具備以下方面的素質：

提高個人學識方面的素質：1、要有紮實的專業知識，自覺堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用於實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：

準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。

提高管理方面的能力素質：1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創新開拓的科研意識。

3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應全面了解學生，再如何根據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有「識人」的能力。

通過本次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。有人說，「管」是科學，「理」是藝術。

怎樣建立優秀的班集體，怎樣引導學生進行自主管理，如何對學生進行德育教育，如何提公升學生的文化素養，怎樣爭取家長的支援與配合等等。仍是我今後工作中不斷**和研究的永久話題，我要虛心求教，潛心學習，實踐創新，爭取做一名更優秀的班主任。