調查報告
一、提出問題
我們現在生活的環境正在日趨惡劣，資源也正在急劇減少，好像「地球的末日」正在一步步逼近我們。我們曾多次呼籲人們節約用水，不知到人們做到沒有，現在我們來調查一下。
二、調查
我們隨機就抽水馬桶使用，器具接水洗臉，洗澡不超過25分鐘，廢水利用，不經常大掃除，洗菜淘公尺水利用等七個方面調查了50人，經過調查和總結，我們統計如下。
三、調查資料整理
調查人數：50人
調查專案： 人數
抽水馬桶使用者 48
器具接水洗臉者 43
洗澡不超過25分鐘者 49
廢水利用者 50
不經常大掃除者 50
洗菜淘公尺水利用者 17
。 四、主要原因
第一、大家都認識到水資源是有限的。
第二、很多人都有堅持節約用水習慣。
五、結論：
對於以上調查結果，我們基本滿意，有大多數人能節約用水
六、建議
1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。
2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，並及時關水。
3、對於有獨立衛生間的寢室和居民樓請盡量二次用水衝廁所。
4、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水。
5、請做到一水多用，充分利用水資源。
6、見到有浪費水資源現象，請及時制止。
7、發現水管有漏水現象，請馬上向有關部門反映。
8、宣傳節約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學共同參與節約用水。
六年級上冊綜合實踐節約用水教案
綜合實踐活動課教學設計 節約用水 活動內容 課本第105頁 節約用水 活動目標 1 知識與技能 讓學生經歷綜合運用所學知識 技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。2 過程與方法 通過多種途徑查詢資料，經歷走進生活 材料收集 整理交流和表達，培養學生觀察蒐集和處理資訊的能力，感受數...
六年級小學生評語
本來，你是乙個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚，而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常讚嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績。你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答...
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