三牌樓小學小組見習總結
為期五天的教育見習結束了。回望這短短五天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養，也對「師範生」真正的含義有了乙個更深層次的理解。
此次見習地點為南京市三牌樓小學，該校始建於2023年，原名為：南京市三牌樓國民學校， 2023年11月正式更名為南京市三牌樓小學。下面我先對這五天作簡單回顧。
第一天，我們早上在校門口集中，在帶隊老師的帶領下與三牌樓小學的校長，教導主任及兩位主要的指導老師見面。了解學校的課程時間，並制定了五天的見習安排。隨後在高主任的帶領下，參觀校園，了解校園文化，還參加了周一的公升旗儀式。
在活動室稍作休息之後，聽取了兩位老師的兩節科學課程，並與老師交流教案。
第二天，主要的見習課程是周老師的科學課，此外還旁聽了一節英語課，不過由於時間衝突，綜合實踐課並未參加，略感遺憾。
第三天，見習的主要課程是姜老師給六年級上的科學課，我們輪流旁聽了兩節數學課，
除此以外，週三至周五，每天都有小學品質學科優質課評比供我們選擇性**。
第四天，我們有幸去參加了馬台街小學科學教育研討會，先是**兩節示範科學課，然後各小學科學老師發表了自己的看法，一起研討科學教育問題，讓我們學到了很多。
最後一天的主要見習課程依舊是兩位老師的小學課程。在課程結束之後，我們打掃了活動室，與各老師主任作了道別，結束了這次教育見習之旅。
以前作為一名學生坐在教室聽課，和現在作為一名見習者坐在教室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。這些日子裡讓我們感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到了作為乙個園丁的辛勞，發現要做好乙個普通的小學教師也不是一件簡單的事。通過這次見習活動，我認識到現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關係的能力，有紮實的基本功和一定的教學藝術。
同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
教師作為乙個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯絡紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：
「師者，傳道、授業、解惑者也。」在馬小片教育研討會上，我認識到表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣乙個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。
這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最初淺顯想法。我將以未來能成為一名合格的高素質的教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學學習生活！
教育見習總結教育見習報告 11
見習總結 在開學的第 一 二周，我按學校的教學任務到了xx市xx中學見習，這是一所私人學校，教學條件非常有限，沒有ppt，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些 但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現在初三的課都結束了，就剩下複習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二...
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教育是乙個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過 沒想過的難題。即...
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文學院漢語言文學 2012010996 鄢然 見習地點 長春市希望高中 見習時間 4月13日 4月17日 見習科目 高一語文 指導老師 劉研老師 教育見習作為我們大學學習中一次難得的實踐機會，在大三的下學期，讓我們重新回到中學，回到中學的課堂中，用乙個亦師亦生的身份，去審視自己今後將要從事的教學工作...