2.通過第二單元《生產與生活》的學習讓學生從了解日常生活中工農業產品入手，**工農業生產與人們日常生活的關係，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧型；了解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業之間有一種相互聯絡的關係;知道生產是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產的發展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。
3.通過第三單元《交通與生活》的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發展情況，以及交通的不斷發展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉交通的發展變化情況，激發學生熱愛家鄉和祖國的情感。
4.通過第四單元《通訊連著你我他》的學習讓學生知道現代通訊的種類，感受通訊與人們生活的關係；讓學生學會使用一些基本的通訊方式，講究通訊道德，遵守有關通訊的法律、法規；初步了解通訊發展的情況；體會廣播、電視、報紙、網路等現代傳媒與人們生活的關係；學習利用傳媒安全、有效地獲取資訊；遵守網路道德規範，努力增強對各種資訊的辨別能力。
小學四年級下冊品德與社會教學總結
本學期來，我承擔了四年級的 品德與社會 的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計畫，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會 參與社會 適應社會，成為具有愛心 責任心 良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。現將本...
小學四年級下冊品德與社會作業規劃
本冊教材包括以下內容 第一單元 我在成長 第二單元 我與家庭 第三單元 走進美麗的家鄉 第四單元 家鄉的故事 1.通過 我在成長 了解現代的通訊種類，學會使用基本的通訊方式，了解通訊的發展情況，學習利用傳媒，安全有效地獲取資訊，感受通訊與人們生活的關係。2.通過第二單元 我與家庭 知道誠信在人際交往...
小學四年級品德與社會下冊教案
生活中難免有風雨 教學目標 讓學生知道生活中難免有挫折和失敗，這很正常。教學重點 幫助思維尚不成熟的小學生能夠理解人在社會中生活的複雜性。教學準備 1.在小學生中大量收集學生面對各種挫折的案例。2.教學課件。教學過程 活動一 製作晴雨牌，心情翻出來 1.情境匯入 cai創設 生活的天空也會有雨有晴，...