南舟小學三年級美術教學計畫
（2012—2013學年度第一學期）
一．教材分析
全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意延伸與拓展。
二．教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三．教學重難點
（一）教材重點：
1、掌握水彩畫的效能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四．學生情況分析
三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五．教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展**性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
六．附教學進度安排表
陳瑤湖鎮南舟小學三年級美術教學
工作計畫
陳瑤湖鎮南舟小學
2012-9-2
人教版三年級美術上冊教學計畫
三年級美術教學計畫 一 學生情況分析 三年級學生的造型能力 表現能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，並沒有達到乙個高的層次，學生的造型 表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些...
人教版三年級上冊美術教學計畫
楊國慧教材分析 全冊教材內容可分為三大部分 欣賞 繪畫 工藝。欣賞佔全冊教材的10 繪畫佔40 工藝部分佔50 欣賞部分主要是欣賞我國的民間工藝，如 重重複復 曲曲直直 平平穩穩 感受聲音 民間玩具等，通過欣賞了解祖國歷史悠久的傳統藝術，加強學生的民族自豪感和愛國主義情感。通過欣賞 民間藝術 擴大學...
人教版小學美術三年級上冊教學計畫
關鍵字 計畫 一 教材分析 該教材是人教版美術教科書，全冊共18課。教材內容突出趣味性 遊戲性 注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識 基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。二 教學總目標 通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或...