普通話，是我國各地人民交流的共同語言。那可是國語，如果連國語都說不好，那麼怎樣和外地人民交流呢？所以我們要說好普通話。
我的爺爺，他是一位知識淵博的老人，但他的普通話卻不咋的。而我，作為他老人家的長孫女，有義務幫他說好普通話。
今天，我跑去問他的普通話要不要說好，他痛苦答應了，回了我一句：「太好了，難得你有時間，有時和外地來的朋友一起娛樂，我都聽不懂他們在說什麼，快教我吧。」
訓練正式開始，先從最基礎的拼音教起，我把二十六個拼音都寫在小黑板上。我讀一遍「a」，他讀一遍「a」。在這樣的帶領下，我教爺爺把二十六個拼音背的滾瓜爛熟。
再教爺爺拼，我先從簡單的常用語開始教起，「ni hao你好」「ni hao 你好」 「zai jian 再見 」「zai jian 再見」爺爺正學的津津有味，我也教的津津有味。今天，就學完了，明天再接著學。我叫爺爺課後多複習，多讀，多記。
他表面上記上心頭，可當我喝口水再見到爺爺時，爺爺卻早已躺在沙發上，懶懶地看著電視。我心想，我那麼辛苦的教你說好普通話，你卻這麼懶散。你不學，我偏要逼你學好。
第二天早上，我問爺爺「你好」用普通話怎麼說，爺爺果真答不上來。不出我所料，我被逼無奈，只好編了一本「普通話常用語錄」，又準備了乙個拼音本。
到了晚上，我逼迫著爺爺讀這本小書，讀完了以後寫。爺爺不聽，我便手掌一拍，對爺爺使出了各種威逼利誘的手段，爺爺才肯學。雖然我很不想這樣，但是我重任在身，不得不對爺爺嚴格要求。
爺爺漫不經心地讀著，我惱羞成怒，把乙個「板栗」放在他眼前晃了晃，只見他用不明白的眼神望著我，我立刻瞄了他一眼，說：「讀大點，聲音小的跟個娘們似的！」他便明白了，立刻大聲讀了起來。
但讀著，讀著，爺爺又睡著了。我拍醒他，又把「大板栗」放在他眼前晃了晃，他再一次明白，再一次大聲讀了起來。把我的要求都完成後，爺爺倒頭就睡。
我心想，我也心疼你呀，誰叫你先選了一杯甜茶呢。我必須要逼你，要不然你永遠也學不好，跟你那些朋友如何交流呀。
經過我的魔鬼訓練後，爺爺的普通話現在說的非常流利。
教爺爺說好普通話，這是我到目前為止做的最偉大的事情！
說好普通話
8 說好普通話 教案 活動目標 1 使學生明確推廣普通話的重要性。2 教育學生要積極主動地堅持講普通話。3 希望學生能互相督促 互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。活動準備 以組為單位自己準備乙個節目，內容要關於講普通話的。活動過程 一 創設情景，引入主題。我國是多民族,多語言,...
如何說好普通話
靈台縣東關小學於葆華 普通話是講出來的，要說好普通話，教師必須在教學中使用普通話。開始，由於環境的影響，會產生不好意思說，不習慣說等困難。因此，教師應做到以下兩點，為學生說普通話提供良好的環境。首先，教師以身作則，帶動學生講普通話，俗話說 身教勝於言傳 教師的一舉一動時刻影響著學生，老師是學生心目中...
說好普通話參考
教學資料參考範本 撰寫人時間 1 使學生明確推廣普通話的重要性。2 教育學生要積極主動地堅持講普通話。3 希望學生能互相督促 互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。我國是乙個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有乙個統一的語言，大家都講自己的地方話...