教師愛心幫扶計畫改

一、指導思想：

為貫徹黨的教育方針，提高全民族的素質，貫徹課改理念，實施素質教育，體現「幫學生一把，帶他們一同上路」的教育宗旨，提倡「用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心」的教育理念，以教師特別的愛奉獻給特別的學生，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恆心補出成效。

二、幫扶物件：

李詩佳：她是乙個比較聰明的孩子，但是沒有良好的生活習慣，學習習慣、行為習慣，對學校及班級的各種規章制度不能認真遵守，課堂上注意力時間特別短，不僅自己貪玩、搞小動作，還總是到附近同學處搗亂，平時作業也不能按時完成，所以成績不夠理想。

三、工作目標：

1、引導後進生養成良好的學習習慣和行為習慣，提高學習成績。

2、讓後進生在班級中有作為，使他們覺得自己的表現、學習能得到老師與同學們的肯定與讚許。

三、具體措施：

1、家校攜手，共同努力。

每學期不定時對她進行家訪，了解她在家的學習計畫、時間安排、學習情況。每星期與家長**聯絡，了解一周情況。與其父母進行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導他們。

2、尊重孩子的自尊心。

李詩佳自尊心很強，極其敏感。老師的表揚與批評會引起他們極度關注。常言道：

「親其師」才能「信其道」。因而我在工作中，我要十分注意保護他們的自尊心，不翻舊帳，使他們感到老師是信任他們、愛護他們的。當然，保護孩子的自尊心，也不能一味地進行表揚，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意教育的場合地點，一般單獨進行指點，使她不產生逆反心理。

3、做孩子的榜樣。

她沒有良好的生活習慣，每天的書本、衣服桌上、桌下到處都是，我就一樣一樣的教她，和她一起商量怎麼安排比較合理，並且隨時提醒她要時時管理好自己的物品。

4、發現閃光點 , 創造成功的機會。

對心理上暫時出現問題的同學，要積極引導他們參加學校的各種活動，多鼓勵他們 , 發現閃光點。抓住她一點點的進步，進行鼓勵。我經常找她談話，加強師生間的情感溝通。

師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關係。這樣才能促進學生思想的轉化，樹立他們的自信心。多與她溝通，讓她感受到老師的關心和重視。

鼓勵孩子充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。

5、教給方法，提高興趣

學習暫時落後的孩子普遍存在基礎不紮實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。發現她的進步，及時在班裡表揚鼓勵。

亦可求助於成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師管理班級，知道為班級做點事，亦即從側面說明老師重視她，看得起她，沒有遺棄她。

在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心裡面想她學好。

6、加大指導。

課堂上要時刻盯著她，保證課堂上她能堅持更長認真聽講，作業我們要盯緊，保證我們布置的作業她都能按時完成，對於存在的問題及時解決，不拖延。

7、持之以恆，鞏固習慣

幫扶工作不可能一蹴而就，一般要經歷多次反覆，才能趨於穩定的狀態。因此，在幫扶的過程中，孩子經常故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，使學生保持不斷前進的勢頭。

「十年樹木，百年樹人」，相信在我們的共同努力下，曉妍一定會不斷的進步。

邢晶2023年3月