關於我院學生社會兼職情況的調研的調查報告
——廣交院學生兼職
團支部名稱： 營銷111專案負責人：冼美英
學號：1113202117
【調查背景】
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分 . 同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路 。
我們現在通過調查更好的了解大學生的兼職情況。
【調查目的和意義】
兼職，大學生打工是參加社會實踐活動的形式之一，找份兼職工作，利用課餘時間打工，對於即將踏入社會的大學生來說無疑是有積極的意義，在獲得利益的同時，他們也將在實踐中學到更高的經驗，也提前為畢業後的就業打好堅實的基礎，做好充分的準備。當我們告別高中時期三點一線的緊張生活，進入相對寬鬆的大學生活時，就怎樣處理空餘時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變，兼職現象在大學校園中已經非常普遍，而且大學生的空閒時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法，我們開展了此次調查活動。
【調查過程】
通過三天的調查研究方案的設計，四天的調查研究實踐，一天的統計，三天的調查研究報告討論，我們小組順利完成了"關於我院學生社會兼職情況的調研"。
2023年4月7日，小組開會，具體討論，確定這次調查作業的主題以及具體人員分工。
2023年4月9日，小組開會，整理出問卷調查的問卷，以及確定調查的方式以及時間。
2023年4月11日，小組發放問卷，並**統計。
2023年4月13日，小組開會，討論我院學生社會兼職的情況。
2023年4月15日，小組撰寫討論稿以及寫出調查結論，再寫出關於我院學生社會兼職情況的評價建議和對策。
2023年4月16日，用電子稿打出關於我院社會兼職情況的調查報告。
【基本情況與分析】
1. 有無必要兼職
從性別來看，分別有55.07%的男生，44.62%的女生認為大學生兼職非常有必要，而極少數認為大學生兼職可有可無。
2.是否從事過兼職
從性別來看，分別有7.25%的男生，9.25%的女生經常兼職，71.
01%的男生，75.38%的女生偶爾兼職，18.84%的男生，18.
46%的女生從未兼職。即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下：
總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生
3.尋找兼職的途徑
從性別來看，分別有24.64%的男生，20%的女生自己尋找兼職，57.97%的男生，67.
69%的女生通過熟人尋找兼職，14.49%的男生，6.15%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。
調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。
4.從事兼職的型別及範圍
從性別來看，分別有2.90%的男生1.54%的女生做過家教，分別有30.
43%的男生，35.38%的女生做過**，分別有43.48%的男生，47.
69%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
總的來看，同學們兼職的種模擬較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
5.從事兼職與學習之間的關係
從性別上看，有73%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。
6.從事兼職的目的及收穫
從性別來看，分別有42.03%的男生，47.69%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感；分別有53.
62%的男生,35.38%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今後的工作奠定基礎；分別有17.39%的男生，4.
62%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
7. 兼職過程中遇到的困難及應對方式
從性別來看，超過80%的同學偶爾遇到過困難，7%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。
所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。
遇到困難時，85%左右的同學積極想方設法解決，7%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學不知所措。
8. 家長對子女從事兼職的態度
總體來看，40%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵；8%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
9. 兼職所得收入的用途
48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裡經濟負擔；35%的同學將其作為額外的零花錢；3%的同學將其作為戀愛開支；其餘的同學將其積累，作為長久投資（例如旅遊等）
【調查結論】
豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支援。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。
但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大學生找到乙份兼職工作，尤其是乙份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。
高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
【評價建議或對策】
（一）社會
1、加強對兼職類中介公司的管理強度，嚴懲有欺騙現象的中介公司，為大學生營造安全的兼職環境。如制定法律法規，要求中介公司與大學生簽好協議書，保證大學生在權益受到侵犯時，能夠有據可循，採取法律手段維護自己的合法權益。
2、設立方便大學生投訴的兼職投訴部門。
3、中介公司及其他商家付起責任，對於大學生這樣乙個知識群體，應多給予有幫助有發展的兼職崗位，而並非只獲得廉價勞動力。
（二）學校
1、加強對在學校以及生活園區發布的兼職資訊的管理強度，為學生做好屏障。學校和生活園區內經常會看到各種各樣的兼職資訊，若不對其真實性以及可行性進行考量，大學生的兼職安全就得不到保障。
2、開展講座等對學生進行正面引導，教導學生正確選擇兼職工作，並且合理協調學習與兼職的關係。
（三）家長
1、對於孩子合適的兼職工作給予支援，不要心疼孩子吃苦挨罵，放手讓孩子去做。家長對孩子總是有很多的不放心，擔心孩子因兼職而荒廢學習，擔心孩子在兼職過程中被人欺騙，擔心孩子辛苦。
2、不要事事為孩子鋪路，作為大學生，有能力靠自己找來工作機會。
（四）個人
1、合理安排兼職時間，協調好兼職與學習的關係。往往有大學生心裡只有做兼職，把學習都拋在腦後，甚至為了賺錢，逃課做兼職，這也是錯誤的做法。大學裡的學習是為了給進入社會就業做鋪墊，荒廢學習，就談不上有就業的資本。
2、有選擇的進行兼職，盡量做對自己未來有幫助的工作。大學生對於兼職工作的選擇是盲目的，好的、壞的，適合的、不適合的，不懂得篩選。選擇兼職工作前，應先考慮，工作對自身發展有沒有幫助，是否違背社會道德，然後才進行選擇。
3、工作時，遇到困難不退縮，正好利用這個機會磨練自己心志。堅信只要是顆金子，就不會被埋沒，在**跌倒就從**爬起來，想想屈原說的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，聽聽「不經歷風雨，怎麼會見彩虹」，繼續努力吧！
廣東交通職業技術學院
學生社會實踐與調查活動登記表
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