作者：張健
**：《讀與寫·上旬刊》2023年第04期
摘要：每年的九月，都有大批的兒童結束了幼兒園的生活，開始一種全新的生活，進入小學接受正規的系統學習。他們在生理、心理和思想等方面面臨的最大挑戰是"適應"，所有的生活體驗對於他們而言都是第一次。
這一階段我們把它稱為"小幼銜接階段"。這個階段能否順利度過，將在很大程度上影響著兒童在低年級階段的學習。
關鍵詞：兒歌魅力；行為習慣；學生
中圖分類號：g612 文獻標識碼：b 文章編號：1672-1578（2013）02-0018-01
一年級剛入學的小學生在行為習慣上存在著很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成。培養一年級小學生良好的行為習慣、守紀習慣、學習習慣、勞動習慣等是日常行為習慣教育的重點，是教育的基本任務。著名哲學家培根說過：
"習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"因此，在小幼銜接階段是學生各種行為習慣養成的關鍵期，規範一年級小學生的日常行為規範顯得尤為重要。
一年級學生需要養成的習慣涉及到方方面面，課間休息、課前準備、上課聽講、排隊做操、值日衛生該怎麼做，不該怎麼做，無一不需要教師的引導和教育。如此多的"該"與"不該"往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，而教師講得口乾舌燥，但收效甚微。由於一年級的學生喜歡兒歌，而兒歌是專為兒童創作的，它的內容貼近兒童的現實生活，語言符合兒童的朗誦特點，形象生動，富有童趣，朗朗上口，很容易理解，兒歌中蘊含著豐富的知識，許多兒歌把規範正確的行為習慣作為內容。
從一定意義上說，兒歌是引導兒童認識世界、認識自己、步入人生的第一領路人、啟蒙者。因此，用朗誦兒歌來規範一年級小學生的日常行為習慣，是符合兒童心理、年齡特點的一條策略。
1.寓教於玩，玩中規範行為
小學生行為習慣兒歌
小學生，愛學習，養成習慣終受益 早晨起，不懶睡，揹著書包上學去 見同學，問聲好，講究禮貌要做到 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好 勤於思，善動腦，積極發言才聰明 不唯書，不唯上，超越文字當自強 做筆記，細整理，積少成多能進步 寫作業，用心記，煉就本領比高低 課堂外，多自...
小學生行為習慣兒歌大全
先做作業後玩耍，按時作息有規律。公升旗 公升國旗時要肅立，併攏五指敬個禮，滿懷激情唱國歌，目不轉睛望國旗。安全歌同學們，要牢記，注意安全別大意。過馬路，別著急，無車飛馳才過去，慌裡慌張傷自己，受傷住院誤學習。安全知識記心裡，平平安安到家裡。互相幫助 同學走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，幫...
行為規範兒歌 1
八方小學 上學清晨起，精神爽，紅領巾，胸前飄。進校門，守紀律，見老師，問聲好。兩操集合時，靜齊快，廣播操，要做好。保視力，做眼操，三個一，要做到。公升旗公升國旗，要肅立，敬隊禮，要規範。唱國歌，要響亮，愛祖國，永牢記。上課鈴聲響，進課堂，坐端正，齊用品。上課時，專心聽，多動腦，勤發言。課間講文明，有...