親近學生師生相融

工作總結

孟津縣常袋鄉半坡村村主任助理兼職教師張立穩

在兩年前，我很榮幸的成為了大學生村官中的一員。帶著黨和國家的重托，投身於農村的教育事業中。剛剛走上教師崗位時，滿懷激情。

可是，工作乙個月後，我的心態有了很大的變化。從初涉講台的自信到失敗後的沮喪，從笑對學生到橫眉冷對，從大志豪情到身心疲憊。

但是，我能就此沉淪下去嗎？不能。我是黨和國家關心農村教育事業的傳達者，是大學生村官在教育事業中的代表。

在這樣的理念下，我在工作之餘，查詢原因，尋求工作中的不足。漸漸地，我明白了：教師的喜與笑，悲與泣都在課堂中，都在與學生的交往中。

怎樣與學生相處，是教師工作的重心。關係融洽，效果就好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那麼單純了，老師的命令就像聖旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。

在當時我們的心目中老師的形象是神聖而不可侵犯。現在的學生，通過電視、網路等現代資訊途徑，早早的就了解了社會，融入到了現代社會的思想潮流中，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關係，把學生的位置擺正了，不然工作就會處處碰釘子。

與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在兩年的教學工作中，我得出了與學生相處的一些不成熟的觀點，與大家交流**。

一、與學生成為朋友。教師要放下師道尊嚴、高高在上的架子，在做「良師」時，別忘了做他們的益友。師生成為朋友，是有助於教育的。

課堂，簡單的說就是師生交流的過程。只有學生願意與我們交流時，才能最有效的從我們這裡學到知識。我們學校有乙個所有老師提起都頭疼的班級，這班學生大多數基礎差，學習態度極不端正。

特別是有十幾個男同學，不只是不學習，還影響課堂秩序。我剛剛教這個班的語文課時，有很長時間都不能平心靜氣的把一節課講完。一段時間後，我發現這十幾個同學喜歡打籃球，我就在課外時間裡經常去打籃球。

慢慢的，他們就試著和我一道打籃球。時間一長，在玩耍中，他們很樂意與我交流，說出他們的想法，我們成為了朋友。在課堂上，由於不好意思與我這個朋友作對，能夠靜心的學習，其他同學也受到了影響，班級的學習氛圍有了很大的轉變。

二、要像天平般公正平等地對待每一位學生。學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事**不合適，他們都心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。

身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有乙個班幹部和另外乙個後進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個後進生。

小風波雖然平息了，但後來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心裡很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班幹部的缺點，從某種程度看是縱容班幹部破壞紀律。

從此以後，對於「公正」一詞，我就更加謹慎對待了，班幹部違反紀律，我先批評他們沒有帶好頭，然後才指出他們做得不對的地方，今後該怎麼做。慢慢地，學生知道我是乙個對所有學生都一視同仁的老師，對我也非常尊重，他們做錯了事，我批評他們，他們也虛心接受，並且能很快改正過來，班風學風逐漸好轉。

三、教師要欣賞學生，發現學生的優點。我們每個人都希望自己的努力受到別人的讚賞。教師要善於發現學生身上的優點和閃光點，並及時表示欣賞之意，你的賞識使他們眼睛一亮，看到了成績，看到了光明，也能大大增強學生的信心。

今年我在學校教二年級，小學生都有馬虎的毛病。一次，我讓乙個學生在黑板上做題，他做完後，我說可以下去了，可是他又檢查了一遍，才坐到自己的位置上。其他同學開始指出他的錯誤，他在下面低著頭，不敢看黑板。

我急忙告訴學生，要在他錯誤之外，發現他值得我們學習的地方，你們發現了沒有？學生一時不知道有什麼值得他們學習的地方，當我告訴學生他在做完習題後很認真的又檢查了一遍後，我發現這位同學坐得極其端正。在以後的學習中，他沒有因為馬虎做錯習題。

其他同學也從這件事中，受到了教育，改正了馬虎的毛病。

四、關愛每一位學生。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段。愛學生就是重視學生，把學生當作與自己平等的有獨立性的個體，尊重學生、信任學生、理解學生，積極主動的與學生溝通。

在開學之初，有位家長告訴我，他的孩子由於先天原因，頭腦痴呆，平時不用管他學習，照顧一點。我聽後，就放棄了這位學生。有一次，我給其他學生批改作業，這位學生突然拿著作業，讓我給他批改，作業寫的很差。

可是他用很不清楚地話讓我給他得個一百分，當時，我就很驚訝。不過，乙個一百分而已，無所謂。我把作業給他後，對他說，老師給你批了一百分，你不謝謝老師嗎？

我意外的聽到了他說謝謝老師。頓時，我明白了，只要我們關愛每乙個學生，他們都會給你驚喜。此後，這樣的情況經常發生。

當然，我沒有把這位學生的學習教好，可是，他能夠寫寫字，像乙個正常的孩子坐到教室，我已經覺得對得起自己的良心。

我是從村官的群體中走入教師行列的，同事們都認為，我應當有著他們不同的思想，有著他們沒有的熱情，更有著他們不可比擬的文化素質，學生交給我是學生的榮幸。我時刻的告訴自己，我是大學生村官中的一員，就應該為我們這個大學生村官的名稱添彩。

做為一名村官教師，我欠缺的是經驗，但是有著飽滿的熱情，有著一顆年輕的心，能夠融入到這群朝氣蓬勃的學生中去。在師生的交流學習中，能夠讓他們從中找到樂趣，愛上學習。

同時也應當不斷學習，提高自己的教學能力。向那些優秀的教師學習經驗，在學生愛上學習的基礎上，教給學生合適的學習方法，掌握更多的知識。更要引導學生學習課本以外的知識，培養他們的各種能力，能夠為國家作出不同的貢獻。

把黨和國家的教育政策帶給學生，讓他們親身體會到黨和國家對他們的關懷，更加努力的學習，在不久的將來，能夠報答黨和國家，為祖國的美好未來獻出自己的力量，為黨和國家的發展事業無私奉獻。

2023年1月13日