課題研究計畫
課題基本情況
1、課題名稱：《中小學新型教研組建設理論與實踐研究》的子課題《立足校本教研的教師專業發展研究》
2、課題**：吉林省教育科學規劃課題
3、課題研究型別：基礎教育
4、課題負責人：
5、研究時間：2023年至2023年
一、課題的提出
（一）提出背景
教研組是學校校本教研的核心組織，也是教師在專業發展道路上綜合素質提公升的有效平台。教研組的工作成效直接影響著學校的教育教學質量和學校的發展方向。作為學校教學教研的基層組織，教師精神家園的教研組在文化建設，課程引領，教師培訓，教師專業成長等方面凸顯其作用。
為此，新型的教研組建設被教育管理者和改革家所共同關注。
近些年，隨著課程改革的逐步深入，學校教研組的組織形式、結構和功能也應該發生變化。教研組如何在校本教研的基礎上落實跨學科的拓展型、綜合型課程；教學過程中如何更好地整合「知識與技能」「過程與方法」「情感態度與價值觀」三維課程目標；教研活動如何解決教材內容與學生生活實際相脫節的現象；課堂教學中資訊科技的熟練運用與教師傳統的專業素養遭遇到革命性的挑戰；新型的教學模式和學習方式的變革、課程評價的探索等問題都需要新型的教研組來積極應對。而當今學校教研組的職能弱化，出現了「教研組織行政化、教研功能單一化、教研活動形式化、教研成果功利化」等問題，教研組的職責只是表現為簡單地教學管理和上情下達；開展教研活動的主旨沒有貫徹「源於實際需求，解決實際問題」的原則，教師對教研活動的感覺是負擔，個體收效甚微，所以熱情不高，疲於應付，不少教師的教學還停留於只重視完成教、輔、改、考等教學環節，缺少研究內在動力；只按照「靠什麼、教什麼、研什麼」的思路，沒有把教學與研究有機結合起來，很少有意識地反思自己的教學思想與行為，很少開展學科整體的改革與發展的研究，更提不到把研究成果直接用於教育教學活動中。
因此，為了激發教研組的活力，建立學習型、創新型、競爭型、發展型的「新型」高效的教研組，我們地理學科把《立足校本教研的教師專業發展研究》作為子課題進行研究。
（二）課題的意義和價值
本課題的研究意義在於探索一條建立新型教研組的改革之路，促進教師在基本功、學科基本理論、基本技能、文化修養等專業發展上的提公升。通過重新界定「新型」地理教研組的內涵，完善教研組工作機制，提公升教研組長管理和協調能力，提高地理教研活動的質量，從而調動地理教師工作熱情，激發地理教師從事科研的潛能，樹立爭先的競爭意識。
二、課題研究的目標
在新形勢下，重新界定「新型」教研組的內涵，打造一支學習型、研究型、合作型和高效型研修團隊，佔據吉林市初中地理教育教學的制高點；回歸並強化教研組的工作職能，建立新型教研組的管理體系，進一步整合學校備課組、年級組工作制度；發揮教研組的統領作用，提高研修活動的針對性、實效性以及研修內容的連續性和漸進性，把地理教研組建設成為學校教育教學工作研究與指導的核心組織，使地理教研組整整成為教師專業成長的搖籃和體現職業幸福感的家園。
三、課題研究內容
（一）立足校本教研，規範化、科學化創新教研組建設
1、建立《地理學科校本教研管理制度》
2、建立《地理學科建設規劃》
3、建立《地理學科質量評價標準及評價體系》
（二）立足校本教研，建立特色的地理教研組
1、編寫並使用初中地理校本教材。
2、建立初中地理教學網路平台。
3、開展以地理活動為主題的各種觀測、繪製、製作、展覽等校園活動。
4、每個月例會制，繼續加強基本功訓練，進行理論學習和業務學習，對每個月的課題研究進行彙總。
（三）立足校本教研，積極參與學校組織的各項活動
1、以「化雨杯」系列教學活動為載體，提公升教師綜合素質。
2、通過學校組織的專業提公升測試活動，提公升教師的專業水平。
3、以學校開展的「同生異科」等系列活動為契機，提公升教師的專業發展水平。
4、以學校組織的「名師講壇」活動，提公升教師的專業素養。
（四）立足校本教研，佔據吉林市初中地理教學制高點
1、積極組織並選派優秀教師參加「學苑杯」的各項活動，提高教研組在``市的知名度。
2、積極參加學院舉辦的培訓、聽評課、座談講座及地理協會的各項活動，提公升教師的學科素質。
（五）新型教研組建設與教師專業成長經典案例的研究
1、區域新型教研組建設成果綜述。
2、新型教研組建設中的教研組典型案例。
3、新型教研組建設中的教師專業成長典型案例。
四、課題研究方法
1、文獻法：通過研究文獻活動，全面、正確地了解、掌握所研究的問題。
2、調查法：通過問卷、訪談及專題講座等多種形式，對實驗要素進行科學分析與系統總結，形成一般性的結論。
3、行動研究法：在實驗過程中，對隨時出現的新情況、新問題不斷地修改和補充。在行動中研究，在研究中行動。
五、課題研究步驟
1、第一階段：準備階段（2011.4 — 2011.9）：
選題論證，申報立項、深入基層調查研究，確立研究重點及措施，制定實施方案，開題論證。
（1）學習教研組織建設相關理論，更新觀念，明確研究的目的意義。
2023年地理教研組工作計畫
一 指導思想 本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路 新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實 創新的工作作風，加強教研教改工作,堅持 以學定教 平等施教 的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學...
高二地理教研組工作計畫
五蓮中學 2014.9 一 情況分析 從師資來看，高二地理備課組共有六名教師，教學經驗相對豐富，有著充足的教學資源。從學情來看，本屆文科共11個班，13理科班，近1500百人，人數較多 有實驗班 普通班和音美班，學生學習能力差別大 本學期教學內容多，文科需完成地理3和中國地理的複習 因為有會考，理科...
初三地理教研組工作計畫
一 指導思想 在新課標理論的指導下，以世紀精神為指標，以學校工作計畫為指導，加強課堂教學，盡快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習...