英語組教學工作總結

2022-08-26 15:30:07 字數 2210 閱讀 1363

1)、 教學不忘教研,教研推動教學。

自本學期開學初,我們英語組全體老師在認真完成常規教學任務的同時,就開始了英語學科教學研究工作,每週一次集體教研,輪流發言,從英語教學課標的學習、英語學習習慣的養成到英語教學質量的提高等等,圍繞主題積極發言,熱烈**,深刻感悟,認真思考。結合平時教學及時積累經驗歸納總結, 效果顯著。英語組在本學期開展多次教師聽評課活動,在活動中相互學習,相互**,相互提高。

幾乎每位英語教師都接受各級領導聽評課高達

三、四次左右。在「課例式教學研討」活動中,李秀麗老師承擔了上課的任務,組內各成員結合課例進行別開生面的教學研討。收穫很大。

2).認真完成學校交給的各項任務。

本學期,英語組全體成員通力合作,配合默契,認真地完成了學校交給的各項任務。其中姜輝、張樹巍在開學初成為了視導檢查工作的物件,由於準備認真,基本功比較紮實,教學效果很好,受到領導的好評,姜輝在平時的教學工作中做到了務實有效,份內工作完成的很好,並能幫助組內教師做些力所能及的事。張樹巍老師本學期承擔了多節省市級領導檢查的有關學科整合的高水平課堂教學展示的任務,並錄製了一節國家級錄影課,由於他本人業務素質和綜合能力比較高,任務完成的非常出色受到了各級領導的一致好評。

在英語特長小組和藝術節活動中均發揮了骨幹作用。胡月梅老師參加了市級學科整合說課比賽平時教學兢兢業業,一絲不苟。幫助打掃室內衛生。

不計較個人得失。王淑波老師對於英語教學工作能夠統籌安排。課前準備認真充分,習題鞏固及時有效。

做事效率比較高。李秀麗老師作為英語組長在完成個人教學任務的同時,能夠做到上傳下達,在教學與活動中能夠起到示範作用。在「農村教師進名校」這一重要活動中,雖然英語組教師沒有師帶徒的任務,但是每乙個組內成員仍然能夠做到積極教研,精心備課,設計科學合理的多**課件, 認真組織課堂教學,均為長青鄉兩名英語教師做了一節不同特色的示範課,受到高度的評價。

在繁重的英語教學之餘,英語組內各成員均擔任值周教師,都能做到早來晚走,公正公平,盡職盡責。副班主任工作和其他臨時性工作都能做到認真有效。

3)常規教學

作為合格的教育工作者,首要的任務是做好常規的教學工作。我們英語組內的更成員深知這一道理。所以,我們課前精心備課,專心研究教法,認真上好每一節課,向40分鐘要效率,布置課後作業,及時鞏固和檢測所學內容。

認真批改每一次作業。每週五的晨讀都能做到準備充分。都能親自到班級檢查,指導。

每次月考、期中、期末抽測,都能科學命題,仔細審查,及時批閱,講解,認真填寫質量分析,深刻反思自己的教學情況,總結經驗,找出不足,適時彌補。英語試題分為聽力、口語和筆試三部分,需要錄製磁帶,列印電子試題文稿。雖然,英語測試工作比較麻煩、零散,但是英語組成員從來沒有怨言,努力做好每一項工作。

付出終有回報,在全組教師、學生、家長和班主任及部分科任教師的共同努力下,本學期的教學成果非常理想,各年組均三率達標,而且都高出分數線。成績的取得是大家共同努力的結果。我們深知:

一分耕耘一分收穫的道理。

4) 特色工作

創設英語氛圍,激發學生興趣,合理開展教學活動。

為了更好的調動學生的學習興趣,合理創設英語學習氛圍,本學期我們開展了英語閱讀、書法、英語特長班和英語藝術節等活動。學生的積極性非常高,都踴躍參加,參與面很廣。達到了預設的教學目標。

在開學初,英語組組建了英語特長班,人員多達50人左右,在張樹巍老師的主抓下英語組全體教師積極響應,密切配合,從活動形式和輔導內容上我們集思廣益,共同協作,共同輔導又各抱一角。本特長班以英文歌曲、小韻詩、詩朗誦、演講和課本劇為主要形式進行排演,在各位教師的精心輔導和共同努力下,學生進步非常快,活動形式也豐富多樣起來,在迎接上級領導檢查時受到一致好評。

本學期12月末,英語組在校領導的大力支援下,舉辦了「和平街小學校第二屆英語藝術節」。在校領導的密切關注下,眾多教師的大力協助下,統籌規劃、精心設計、密切配合,反覆排練,悉心輔導。終於成功地上演了一場別開生面、異彩紛呈的英語文化聯歡會。

本次活動在首屆藝術節的基礎上擴大演出規模,增加參與範圍,豐富表演形式,本次英語藝術節主要以英語國家節日的文化介紹和課本劇為主,並附加英文歌曲、演講、小韻詩、趣味活動等多種形式,進一步展現英語文化的魅力及外國傳統節日的盛況。活動形式新穎、創意獨特、意義深遠。本次藝術節取得了圓滿成功。

受到學生、家長、校領導和社會各界的高度讚揚。

5)其它成績

在完成學校的各項任務之餘,英語組成員仍不忘繼續學習和研究。深刻領會了科學發展觀的重大意義。社會在不斷進步,教師更要不斷進取,不斷充實,不斷完善。

本學期組內胡月梅、李秀麗、王淑波、張樹巍等四名教師申報了區級學科帶頭人和學科骨幹教師。並積極撰寫國家、省市區級德育和學科**多篇,教學設計,優質課,教學案例及反思等多篇。

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